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)，不几天就kǔ( )萎了。 2. hónɡ( )水给百姓带来了无数zāi nàn( )，大禹rèn( )真观 察，采取了疏导河dào( )的办法，把水引 xiànɡ（ ）大海。百姓们又可 以在bèi(

.......................................... 9 32.滴水观音................................................

开发方案与路线规划 排班教学 开幕活动 管理费 门市 QSC 稽核表、营业日报表、一芳外送记录表、净水设备更换 记录表、一芳门市试茶记录表、开闭店检查表、每日库存盘点表、新 进组员训练流程表、月休假表、每周排班表

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色 的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了， 春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀

最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从 竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃， 在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问

所 以 我 们 应 该 。 十、看图写话。 图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。第一单元提升练习参考答案 一、B Q H D F N G R 二、1.春风 万 生 2.什么 方 雪花

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股清香，当好客的主人把又大又4 甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极 了，确实可与北京鸭梨媲(pì)美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一

一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色 的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了， 春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀

二、看拼音，写字词。(5 分) 1.dùn( )时，辽 kuò( )的海面上掀起一阵巨浪。 2.江水把岸边的石块冲刷成光滑的 é luǎn( )石。 3.农民种 pú tao( )比种 zhuāng jia(

一、基础训练营(37 分) 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。(6 分) 凝．然(níng yí) 汲．水(xī jí) 刹．那间(shà chà) 尽．管(jǐn jìn) 转．化(zhuǎn zhuàn)

，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的 吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的 吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的 吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第 二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在 全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如 下：课文 3-4 篇、口

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第 二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在 全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如 下：课文 3-4 篇、口

...................................25 第 14课 请帮我一下吧 .................................................

到了“野火烧不 尽，______________”的勃勃生机；让我们走进春天，寻找 更多美丽的画面吧。 3 / 7 2．通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物， 如：___________

　　二、新知讲授 　　活动一：学习的快乐 　　教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！　　师生互动：师生共同玩游戏。 　　教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下 面我

春天来了，草长莺飞，万物复苏，不仅给人新的希望，同时也给学生写作文带来了无限 素材，那些担心孩子写作文想不出素材的家长们，赶快为孩子收藏吧！ 描写春天的好词 两字词语： 早春 初春 阳春 春节 春联 春雷 春季 春意 春蚕 春色 新春 春雨

顺序走呢？【不推不挤按顺 序走】同上。 小朋友们真棒！那现在请小朋友伸出小手指和老师一起再来说一遍吧。（指图复述儿歌） （三）记图 教师先完整复述一次课文内容，再请幼儿分组记图。现在老师邀请小男生来说一说，看看他

4．照样子，填入合适的词语。(6 分) (1) 例：( 弯弯 )的小路 ( )的绿毯 ( )的米糕 ( )的河水 (2) 例：( 大声 )地呼唤 ( )地抱着 ( )地唱歌 ( )地做作业 5．给下列词语分类。(6