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缝合、止血、包扎、简易骨折固定（如夹板外固定等）等急救技术。 门（急）诊医护人员应有 3 年以上临床工作经验，能够熟练掌握 心肺复苏术、电除颤、止血、包扎、骨折固定、急救搬运、简易呼吸 器使用、静脉穿刺置管、吸痰术等

能够开展清创、缝合、止血、包扎、简易骨折固定（如夹板外固定等） 等急救技术。 门（急）诊医护人员应有 3 年以上临床工作经验，能够熟练掌握 心肺复苏术、电除颤、腹腔穿刺、止血、包扎、骨折固定、急救搬运、 简易呼吸器使用、静脉穿刺置管、吸痰术等

。 6．管托处的管道保温，应不妨碍管道的膨胀位移，且不损坏保温层。【14单真题】管道保温作业正确的做法是（　）。 A．伴热管道与管道间的空隙应填充材料　 B．用铝带捆扎保温层，每节管壳至少捆扎一道　 C．阀门的保温应采用可拆卸式结构　

品的承诺。履约义 务既包括合同中明确的承诺，也包括由于企业已公开宣布的政策、特定声明 或以往的习惯做法等导致合同订立时客户合理预期企业将履行的承诺。企业 为履行合同而应开展的初始活动，通常不构成履约义务，除非该活动向客户

个字，但它描绘的不止一个画面。想象一下那个追蝶 的孩子脸上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子的想法与做法，然后说给大家听听。 （2）四人小组编故事，互相评议；全班交流。 课件出示： 这时，从小路的远处跑

个字，但它描绘的不止一个画面。想象一下那个追蝶 的孩子脸上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子的想法与做法，然后说给大家听听。 （2）四人小组编故事，互相评议；全班交流。 课件出示： 这时，从小路的远处跑

个字，但它描绘的不止一个画面。想象一下那个追蝶 的孩子脸上的表情，黄蝶停停歇歇的情境，孩子的想法与做法，然后说给大家听听。 （2）四人小组编故事，互相评议；全班交流。 课件出示： 这时，从小路的远处跑

(6)(　　　　)奶奶离开了我,(　　　　)我永远不会忘记她。 (7)(　　　　)我们的捐献带给了别人快乐,(　　　　)这种做法是很高尚的。 (8)父母(　　　　)自己受苦,(　　　　)让孩子吃一点苦。 6.按要求写句子。(8

民用近零能耗建筑设计、施工、运行及 评价。主要技术内容：不同气候区近零 能耗定义及目标；控制性指标要求；不 同气候区围护结构构造与做法及施工要 求；建筑能源系统设计及施工（包括供 冷、供热、通风、热回收、照明及可再 生能源的高效利用；运行管理措施；近

 【知识点归类点拨】在二项展开式中，利用通项公式求展开式中具有某些特性的项是一类典型问题，其通 常做法就是确定通项公式中r 的取值或取值范围，须注意二项式系数与项的系数的区别与联系。 【练 48】（2005

不应大于 200 m2； 提示：将多个小面积房间组合在一起且建筑面积小于200㎡，并看作一个厅室的做法，不符合规范。 6) 厅、室之间及与建筑的其他部位之间，应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1

- 55 – 一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃 蔬菜，但家长总让他除了吃肉 之外还要吃些蔬菜，这是为什 么？ 学 生

- 61 – 一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃 蔬菜，但家长总让他除了吃肉 之外还要吃些蔬菜，这是为什 么？ 学 生

培育具有全球竞争力的世界一流企业。全面实施市场准入负面清单制度，清理废除妨碍统一市 场和公平竞争的各种规定和做法，支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。深化商事制度 改革，打破行政性垄断，防止市场垄断，加快要

理条例》等对其进行管理。 在专项治理过程中，应严格避免产生以“氟利昂制冷剂代替氨制冷剂”的 简单化做法所带来的环境问题；应通过科学的技术手段和监管措施，充分发挥其 性能优势，确保其安全可靠运行，注重提升涉氨制冷企业的技术、管理水平，促

学生学习活动 设计意 图一 、 导入 案例分析：上节课我们认 识了食物中的营养成分，请大 家分析一下小明家长的做法 对吗？ 小明喜欢吃肉不喜欢吃 蔬菜，但家长总让他除了吃肉 之外还要吃些蔬菜，这是为什 么？ 学 生

压力下，将套在电缆线两端的连接套管压在两端电缆线上，使电缆线 与连接管间形成金属渗透，两者成为一体构成导电通路。具体做法如 下：先把绝缘层剥掉，清除电缆线氧化膜并涂以电力复合脂（使电缆 线表面与空气隔绝防止氧化），当采用圆形套管时，要将连接的铝芯线

合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。全面实施市场准入负面清单制度，清 理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法，支持民营企业发展，激发各类市场主体 活力。深化商事制度改革，打破行政性垄断，防止市场垄断，加快要素价格市场化改革，放

意我的。于是她 每天邋邋遢遢，做事也不认真，学习也不求上进。老师很着急，怎样才能改变她 这种想法和做法呢? 于是心理学家就出了这样一个主意，让同学们每天都对丑女孩说：“你今天 好看多了”、“你今天真精

小公鸡的心情，读出感谢和不好意思的语气）小公鸡为什么这样说？（引导学生仔细观察第 五幅图小公鸡浑身是水，低下头的表情，联系前文偷偷下水的做法，体会其后悔的心情。） 三、朗读全文，说说读了这个故事以后，你喜欢小公鸡还是小鸭子？说说理由？（引导