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提升价值服务整体规划原则户型装修立面 5. （1）、厅客厅：地面铺设高级大理石或木地板，配木质踢脚线。餐厅：地面大理石采用拼花图案，处理与客厅的过渡。创造 价值发现价值 创造价值 实现价值 提升价值服务整体规划原则户型装修立面

社会地位属于中高阶层，这全是靠他们自身辛勤工作、努力拼搏的结果，他们之所以这样拼搏，其目的还是为了有更好的生活享受。可以说，“工作时拼命工作，玩时拼命玩”是他们的普遍心态 29. 2-2 品牌传播策略2-2-3

间，至今已有 800多年的历史结构特点1、一个大拱；2、大拱 两肩各有两个小拱； 3、大拱由28道拱圈拼 成；4、全桥结构匀称。由11个半圆形石拱组成， 每个石拱长度不一，几乎 与河面平行。每两个石拱 之间有石砌桥墩，把11个

1. bǐ wěi ba 比 尾 巴 2. 自由朗读课文: 1.把不认识的字圈出来并借助拼音解决它们。 2.有哪些动物参加了比赛，用笔把它们画出来。 3. 猴子 4. 兔子tù 5. sōnɡ shǔ

）填上合适的单位名称。 21. 从中国地图中你可以看出我国哪个省的面积大吗？ 22. 用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？ 23. 哪个图案面积大？

qí木+其=棋“木字旁” 11. 看，吉祥和草丛里的小黄鸡、小黑鸡一起做游戏，可开心了。你能圈画出儿歌里自己会拼的音节吗？ 12. 鸡又+鸟小鸡 公鸡 母鸡 …… 13. 四、吉祥的书写时间j q x时间过得可真

26. 天（tiān tān） 人（rén yén） 我（wǒ wǔ） 你（nǐ lǐ）一、选择正确的拼音（对的打“√”）。√√√随堂练习√ 27. 二、你会看图猜字吗？连一连。地 人 天 28. 三、读一读，记一记。三才者，天地人。

拓展延伸找找单字对天对地上对下日对月今对古一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 20. 随堂练习一、给下列字选择正确的拼音。风（fēnɡ fōnɡ） 雨（ yǚ yǔ ） 鸟（niǎo liǎo）√√√ 21. 二、根据课文内容填空。云对_____，

英语句子开头的首字母要大写。 14. Hello, I＇m Wu Yifan.用英语表达中国人名字的写法：(1)用汉语拼音来写；eg. Li Xiaoyan(3)姓和名的首字母都要大写。(2)姓在前，名在后，姓和名分开写；

我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。 29. 周末，我在书店看到了很多好看的图画书。 30. 学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。

春 去 花 还 在， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。把生字圈出来借助拼音读一读 5. 远（走之） 有 色（斜刀头） 近　 听　 yuǎnsèjìntīng无　 声　 去 还　来

制订好文明公民公约，自己率先实行，并向市民宣传。 10. 交际示范 萱萱：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉制止

形之美、涵義之美，有人越来越缺乏这方面的感受了。字型之美和文字之義的价值，一定会被重新认识。如果你拼命琢磨图形图片，而忽视了字型和字体,不少自称为PPT高手的，对字体的使用一塌糊涂且不自知。字体设计不能偷懒！FourFive

入队时的誓言时时在我耳边回响：时刻准备着，做共产主义的事业的接班人。这是号角，它激荡着我正直诚实，拼搏进取；这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学；这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。 下面是我个人的一些情况介绍。

is my maths teacher.English 15. Memory match 记忆力大比拼 16. (本页无文本内容) 17. What’s in your schoolbag??? 18.

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我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。 30. 周末，我在书店看到了很多好看的图画书。 31. 学了拼音，我就可以认识更多的字，读更多的书了。 32. 想一想，说一说1.有哪些地方可以读书？2.读书为什么快乐呀，和爸爸妈妈说一说。

个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。 2.理解生字组成的词语的意思。（重点） 3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）学习目标 4. 点击 听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。

了。兴奋、激动、自豪 12. 精读句子 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。兴奋、激动、自豪 13. 精读句子 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。找风筝

工序像锁链一样绞合在一起，哪里出了问题,哪里就得掏钱。SST为索酬、索赔、跳闸三个词第一个字的汉语拼音的声母 5. 四、“SST”市场链定义 (2)索酬，就是通过建立市场链为服务对象，从市场中取得报酬；