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小学2013年春季学期德育工作计划 　　一、指导思想:　　 　　以“以人为本“的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强

初中教学德育学校工作计划3篇供借鉴 　　教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合20_年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做到以提高教师教学业务素质为根本；以“一心一意抓

XXXX年学校德育工作计划范文 　 一、指导思想 　　落实立德树人的根本任务，努力创造优良的育人环境和氛围，加强班主任队伍建设，加强常规管理，加强校园文化建设，将德育工作与学生实际结合起来，进一步完

2015年上半年中学德育工作计划 　　一、指导思想 　　为了做好学校德育工作，学校行政会议经过讨论后，一致认为，本学期我校德育工作要严格按照吴忠市教育局XX年3月4日的“德育综治及体卫艺工作会议”精

2018班主任德育工作计划 　　经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。

幼儿园上学期大班德育工作计划 　　一、指导思想 　　德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格

2009学年下学期德育工作计划 　　德育工作计划  　　指导思想：  　　以党的十七大精神为指导，教育引导广大少年儿童为实现十七大提出的全面建设小康社会宏伟目标做好全面准备，不断提高自身素质，从我做起，共同构建合谐社会。 

小学2018年春季学期德育工作计划 　　一、指导思想:　　 　　以“以人为本“的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强

2012-2013学年第一学期德育工作计划 　　一．指导思想　　 　　以学校教育工作计划为指导，加强未成年人思想道德建设，狠抓学生的行为养成教育。继续开展学生阳光教育系列活动，认真落实五个一教育活动

2011学年度第一学期德育工作计划 　　一、指导思想 　　为全面贯彻党的教育方针，全面落实《中小学德育大纲》、《中小学生守则》、《公民道德建设实施纲要》，教育和引导学生树立正确的世界观、道德观和价值

五年级德育工作计划 　　五年级工作重点： 　　建立学生电子档案袋；深入开展家访活动，增进家校沟通与合作。加强考核，在建立班主任岗位职责严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加强师生的平等对话，对教师的教育教学手段督察、指导。

清河镇中学2018年度学校德育工作计划 一、指导思想 以更新教育观念为先导，以提高教育教学质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以促进教育公平为基石，以规范教育科学管理为保障，凝心聚力、攻坚克难、突

五年级德育（少先队）工作计划 　　XX―XX学年度第一学期 　　五年级四班德育（少先队）工作计划 　　一．充分发挥班干部的作用。 　　班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，

七年级英语德育工作计划 　　一、 指导思想： 　　“以人为本、德育为先”，全面落实区中学生德育工作精神，积极实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”的方针。 以爱国主义教育为主线，以养成

三年级班主任德育工作计划 班级是学校进行教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和引导者，对学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长起着重要的作用。为了更好地搞好班级德育工作，特做计划如下： 一、班级的基本情况

2018年春季学期学校德育工作计划 　　俗话说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要，所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期，学校德育工作要以“三个

幼儿园小班德育工作计划范文 新学期开始了，我在园领导的信任下担任了小四班的教学、我很感谢园领导对我的信任我一定会努力的把各项工作做好的，为了更好的把家长工作做好，我特制定了如下计划： 一、提醒家长按

2006下学期德育工作计划 　　2006下学期德育工作计划 　　一、领导机构: 　　组  长:刘苏叶  肖光春  周木齐  曹正华 　　副组长:刘崇明  陈智民 　　组  员:全体班主任及其他行政人员

**三中2020——2021德育工作计划 一、指导思想 　　 根据**市教育局和学校工作的要求，本学期德育工作以加强学生具有“**精神”为重点，以立德树人为根本，以培养学生“良好素养的形成”为目标，

高三班主任德育工作计划样本 1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。 全体高三教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观。在德育处、高三年级管委会的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。