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专项训练：一次函数应用经典拔高题无答案 A B C D O y/km 900 12 x/h 4 1、（2008南京）一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，设慢车行驶的时间为，

难点11 函数中的综合问题 函数综合问题是历年高考的热点和重点内容之一，一般难度较大，考查内容和形式灵活多样.本节课主要帮助考生在掌握有关函数知识的基础上进一步深化综合运用知识的能力，掌握基本解题技巧和方法，并培养考生的思维和创新能力

三角函数定义及诱导公式练习题 1．将120o化为弧度为（ ） A． B． 　C．　 D． 2．代数式的值为（ ） A. B. C. D. 3．（ ） A． B． C． D． 4．已知角α的终边经过点(3a，－4a)(a

构造辅助函数求解导数问题专题讲座 　　1.“作差(商)法”构造函数 当试题中给出简单的基本初等函数,例如f(x)=x3,g(x)=ln x,要证明在某个取值范围内不等式f(x)≥g(x)成立时,可以

2022届高考专题练�专题07 函数的概念及表示 一、单选题 1．下列各组函数f（x）与g（x）的图象相同的是（　　） A． B． C． D． 2．下列各组函数中，表示同一函数的是（ ） A． B． C．

函数的应用 __________________________________________________________________________________ __________

一次函数与几何图形综合专题讲座 思想方法小结 ： （1）函数方法． 函数方法就是用运动、变化的观点来分析题中的数量关系，抽象、升华为函数的模型，进而解决有关问题的方法．函数的实质是研究两个变量之间的

函数和不等式思想在极值点偏移问题中的应用 一、教材分析 1．教材的内容 选修 1-1 第三章，本节属于专题复习课. 2.教材所处的地位和作用 微积分的创立是数学发展史中的里程碑，它的发展应用开创了向

函数的应用 __________________________________________________________________________________ __________

总第 课时 课 题 19.1.2《函数的图象》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、学会用图、表描述变量的变化规律； 2、会准确地画出函数图象，结合函数图象，能体会出函数的变化情况 过程与方法 在探索过

2.1正比例函数 课型：新授课 主备人： 课堂笔记 【课标要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【考纲要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【学习目标】 1、经历用函数解析式表示函数关系的过程，进

国开(中央电大)本科《复变函数》网上形考(任务1至3)试题及答案 形考任务1 试题及答案 一、选择题 1.若z1=（a，b），z2=（c，d），则z1·z2=（    ）。 [答案]（ac-bd，bd+ad）

___________________． 1. 已知角是小于的正角，如果角的终边与角的终边重合，试求的值. 2. 扇形区域区域周期为，即每旋转一周恰好一次覆盖该区域；而对角形区域的周期为，即每旋转一周恰好两次覆盖该区域

全国高中数学竞赛专题-三角函数 三角恒等式与三角不等式 一、基础知识 定义1 角：一条射线绕着它的端点旋转得到的图形叫做角。角的大小是任意的。 若旋转方向为逆时针方向，则角为正角，若旋转方向为顺时针方向，则角为负角，若不旋转则为零角。

2《一次函数》课时练习 一、选择题： 1、直线y=3x+1向下平移2个单位，所得直线的解析式是( ) A.y=3x+3 B.y=3x-2 C.y=3x-1 D.y=3x+2 2、如果一次函数y=kx+

初中数学一次函数知识点总结 　　一、定义与定义式： 　　自变量x和因变量y有如下关系： 　　y=kx+b 　　则此时称y是x的一次函数。 　　特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。即：y=kx (k为常数，k≠0)

-导数在研究函数中的应用 1．设函数在处的切线经过点. (1)求的值，并且讨论函数的单调区间； (2)当时，时，不等式恒成立，求的取值范围. 2．已知函数． (1)求函数的单调区间； (2)当函数与函数图

聊城市技师学院（聊城高级工程职业学校）教案封面 单元名称 第三章 函数 3.1函数的表示法 授课时数 2 授课人 李东让 授课 班级时间 2020级汽车检测与维修技术大专一班21年3月16日3/4节

2014年中考数学三角函数 1、（2014•黄冈）如图，在南北方向的海岸线MN上，有A、B两艘巡逻船，现均收到故障船C的求救信号．已知A、B两船相距100（+1）海里，船C在船A的北偏东60°方向上

函数与导数相结合压轴题精选（二） 11、已知为连续、可导函数，如果 既有极大值M，又有极小值N，求证： 证明：由题设有不仿设， 则由 处取极大值，在x2处取极小值， 由方程有两个相异根，有 又，得证