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子称：“丑”京 剧 的 行 当 10. 资料宝袋阎肃：1930年5月9日生于河北保定。著名剧作家、词作家。中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。 成名作：《江姐》。 代表作：《红梅赞》《雾里

而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时 （名词作状语）复习同“悦”,愉快顺承转折生气，发怒也了解 8. 分析文义 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很愉快吗

chǎochāo怯---却---法 qièquèfǎ “挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。 “怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。 7. 赤---亦 pēn喷---愤---啧 浩---皓---造 zéfènhàozàohàoyìchìqiū丘---乒---乓

1. 备考英语应用能力考试 2. 第一部分 语法和词汇 第二部分 翻译 第三部分 写作 3. 第一部分 语法和词汇 第一章 重点语法项目介绍 第二章 多项选择题 4. 第三部分 写作 第一章 写作介绍

一会写字组词。园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入） 桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 3. 一会写字组词。旗qí（红旗、旗杆、旗帜）

yàng níng xuē zhìshùn zhòudǒu cēn cī yān 7. 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 错综（zōng zhōng） 澄碧（céng chéng） 浮萍（pín

理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3 教学目标 8. 会 认 字茧jiǎn栈zhàn冤yuān枉w

（二）句式转换（三）扩句和缩句复习内容：（四）关联句（五）修改病句（六）歧义句（七）标点符号 3. 什么是句子？  句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。组成形式： “谁（什么、 哪里） ” “做什么（是什么、怎么样）”

1. 开满鲜花的小路3初读感知学习字词当堂检测第 一 课时 2. 这是一条什么样的小路呢？ 3. 今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！ 4. 1. 认识“邮、递” 等

课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你知道这是哪个季节的景色吗？ 3. 秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？ 4. 1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2

剩kǎn砍ɡǔ谷chái柴lěnɡ会写字字词乐园 6. 睁jiē接zhēnɡ会写字字词乐园méi煤yóu油sù诉 7. 柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。易错提示字词乐园 8. 笔顺视频

4. 缩字词乐园会认字组词：缩小 收缩 缩成一团suō努组词：努力 努嘴 nǔ茎组词：根茎 jīnɡ 5. 推字词乐园会认字组词：推车 推动 tuī吱组词：吱吱嘎嘎 咯吱zhī 6. 字词乐园会认字旧组词：依旧

林地。3．词语辨析 (1)苍茫·苍莽 7. 请将正确的词语填在横线上。 我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽(苍茫/苍莽)的丛林中寻找小径跋涉前进了。 8. (2)寥廓·辽阔两者都是形容词。 “寥廓

第一部分：读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 所有的声母、韵母、声调都会出现，出现频率均衡，难易度一致。从测试大纲中选取。错误每个扣0.1分，缺陷每个扣0.05分。 9. 第二部分：读词语（10

×　【解析】事件内在逻辑顺序混乱，应该是先“规划”后“建设”。 5. 3.(2018黄冈)央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。(　　)

高考病句的辨析和修改专题四： 2. 高考病句的辨析方法句子的成分与分析 3. 一．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 　　根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。向西，方位名词作状语。竹林。好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。形容词的意动用法，以……为乐。名词作状语， 表示方向，向下。水格外清凉。尤，格外。文章释义①

1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式  3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法 二、教学目标：

叫语法错误，后者叫逻辑错误。 常见的病句种类有： （1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。

1. 教学目标1. 知识与技能： 识记下列单词：shorts hat trousers … 熟练运用句型： How much is the hat ? How much are the trousers？