小学数学《求近似数》教案
小学数学《求近似数》教案 一、教学内容: 教科书第14-15页例5、例6,做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的: 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。
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小学数学《求近似数》教案 一、教学内容: 教科书第14-15页例5、例6,做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的: 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。
《求小数的近似数》教学设计 【教学内容】“求小数的近似数”例1。 【教材分析】结合豆豆测量身高这一现实情境,说明求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用,加深对小数的认识,培养学生的数感。利用“求豆豆
《求小数的近似数》教学设计 〖教材依据〗《小数的近似数》 设计思路 1. 指导思想: 本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后,以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的,内容主要有小数的意义
商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽,或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中,并不总是需要求出很多位小
课 时 教 案 课题: 第一单元:小数乘法—积的近似数 第 课时 总序第 个教案 课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学内容:教材第11页例6及练习三第1、2、3题。 教学目标:
1 单元 小数乘法 第 6 课时 积的近似数 【 教学内容 】 : 教材 P11 例 6 及练习三第 1 、 2 、 3 题。 【 教学目标 】 : 知识与技能: 使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。
五年级第一单元:小数乘法—积的近似数 教案 教学内容:教材P11例6及练习三第1、2、3题。 教学目标: 知识与技能:使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 过程与方法:利用已有知识经验,让学生
求一个小数的近似数 教学内容: 求一个小数的近似数.(教材第63页例1例2及“课堂活动”.) 教学目标: 1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法. 2.能正确地用“四舍五人法”求近似数. 3.使学生理解保留小数位数越多,精确程度越高.
第6课时 求小数的近似数 教材第43页有关内容。 1.使学生会根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 2.结合具体情境,使学生进一步体会数学在生活中的作用,感受数学的应用价值。 让学生会求一个小数的近似数。
第5课时 商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中,并不总是需要求出
《1.6-1.7有理数乘方和近似数》 一、选择题 1.下列各数中与相等的数是 ( ). A、216 B、-216 C、-254 D、-384. 2. 的值用科学计数法表示为 ( ). A、- B、 C、-
人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 我会选。 (共5题;共10分) 1. (2分)369 500≈370万
人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第三节 积的近似数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
求比一个数多或少几的数 教学内容: 课本P23 例4 教学目标: 1. 引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。 2. 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
求二次函数的函数关系式 3 o -1 3 y x 1.:函数的图象如图:那么函数解析式为〔 〕 〔A〕 〔B〕 〔C〕 〔D〕 D Y C X B O A 2.如图:△ABC是边长为4的等边三角形,AB在X轴上,
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
积的近似数 一、填空 1、求近似数时,保留整数表示精确到( )位;保留一位小数,表示精确到( )位;保留到小数点后第二位,表示精确到( )位 2、9.702保留整数大约是( ),精确到百分位是( )