新部编版一年级上语文汉语拼音 7 《z c s》优质课教学课件
ɡuò le qiáo 20. 总结收获声母:z、c、s整体认读音节:zi、ci、si 21. 汉语拼音用处大,读书识字全靠它, 帮助学好普通话,我们从小学好它。 22. 复习巩固z 23. c 24
您在香当网中找到 500209个资源
ɡuò le qiáo 20. 总结收获声母:z、c、s整体认读音节:zi、ci、si 21. 汉语拼音用处大,读书识字全靠它, 帮助学好普通话,我们从小学好它。 22. 复习巩固z 23. c 24
、物进行意义对接;生字和词语的教学可以借助图画展开,注意音、义结合。值得注意的是,本单元的生字、词只需会读、会认即可,不需要书写,也不需要进行具体的字形分析;儿歌的教学可采用多种形式的朗读,旨在巩固拼
【课后反思】 成功之处: 语文拼音教学尽可能有兴趣性,宜以活动和游戏为主。根据新课标的建议和低年级学生的心理特点,我注重对汉语拼音教学兴趣性的研究,努力探索出行之有效的方法。 1.创设一个情境故事:
观察思考:图上画了谁?他们在干什么?ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 阿姨阿姨 ɑ ɑ ɑ一只大公鸡,早晨o o 啼。大公鸡,o o 叫,叫我早起上学校。嘴巴圆圆o o o。
un ün?教学反思 学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证,儿童学习汉语拼音是一个从语言理论中来,又回到语言理论中去的过程。是一个将已有的生活经历与学习对象建立起的新的联络过程。汉语拼音字母标识的语
右上起笔,先向左半圆,再向右半圆,像阿拉伯数字8的半边,要写正,不能歪。 l 教学准备 多媒体课件、拼音卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si
学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!仔细观察图上的小女孩,你看看她的脑袋像什么呢?圆圆的脑袋扎着一个小辫子学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
《g k h》教学实录 一、在情境中读准音 师:(课件配音)小朋友,我们又要去畅游拼音乐园了。在乐园里,如果碰到了你熟悉的字母娃娃,请叫出他们的名字,好吗? 生:b、p、m、f、d、t、n、I。 师:声母发音要轻短一些,再来。
?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?教学反思 ?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?是第三单元的四个后鼻韵母,本课共五局部内容。第一局部是四个后鼻韵母和一个整体认读音节,配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯
j、q、x与ü相拼时,ü上两点省写的规则是本节课的难点,为了突破这一难点,可以选用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆。 l 教学准备 多媒体课件、拼音卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
蝴蝶母鸡,j j j气球拖线qqq 左上半圆qqq七个气球qqq右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q。
声母ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 l 难点 ɡ、k、h的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读。 1.字母教学。 在情境导入时,从熟悉的旧知入手,注重温故而知新,引导学生学会倾听。注重多种形式的发音训练,比如
?ɑn en in un ün?教学反思 ?ɑn en in un ün?是第三单元的五个前鼻韵母,本课有五局部内容。第一局部是五个前鼻音韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。客厅里,爸
?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?教学反思 ?ɑnɡ、enɡg、inɡ、onɡ?是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音
高等院校课堂教学设计与教学实施高级培训班 ——培训总结 2016年11月12日,我有幸参加了由师配联盟(北京)教育科技研究院组织的“高等院校课堂教学设计与教学实施高级培训班”培训,本次培训邀请了香港理
EEPO有效教学培训学习心得 新学期一开始,我校组织全校教职员工认真进行了政治学习,并对全体教师进行了扎实的师德培训、eepo有效教学的培训等。我校的此次培训,注重学习内容的实效性,本人觉得学习
2017年教学技能培训学习总结 这次,能够参加xxx年xx区暑期音乐教学技能培训我感到很高兴。经过五天的学习,感受颇多,收获也不少。 首先,为我们这次培训的几位老师给我留下了深刻的印象,尤其
合作开展风情拉丁教学培训协议 甲方: 乙方: 为了丰富女工的业余文化生活,培养优雅气质、增添魅力,锻炼体力,增强体质,磨练毅力,培养自信心,陶冶心灵,培养出活泼、热情、开朗的性格。甲乙双方根据国家和