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1. 15 表里的生物 2. 猜谜语兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 （打一生活物品）钟表 3. 冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。

 2021年人教版七年级生物实验总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版七年级生物实验总结 种子都含有有机物(淀粉、蛋白质和脂肪等)和无机物(水和无机盐

七年级生物上册教学计划 大 中  小  一、学情分析   学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有

科学知识目标 1.知道动物后代与亲代存在着相同与不同。 2.知道遗传变异使得动物多种多样。 科学探究目标 1.能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。 2.能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。

相貌各异的我们 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道人类不同个体之间存在着相同与不同。 2.知道人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。 3.知道人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。

形形色色的植物 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道植物后代与亲代存在着相同与不同。 2.知道亲代与后代相似的现象叫作遗传。 3.知道亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。 4.知道变异使得植物多种多样。

第2课比较种子发芽实验 (教材P4～5) 授课时间：______________累计____1____课时 比较种子发芽实验 新授课 教学目标 科学知识目标 知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。

1. 热起来了 2. 冬季的景色 3. 讨论 冬天我们感觉很冷时，除了搓手，还有什么方法能使我们的身体热起来？ 4. 晒太阳 5. 冬季烤火取暖 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8

1. ‹日期/时间›‹页脚› 2. ‹日期/时间›‹页脚›池上 3. ‹日期/时间›‹页脚›白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。作者简介：诗人

1. 《给冷水加热》 2. 一、说教材分析 《给冷水加热》是人教版科学五年级下册第二单元第二课的教学内容。他与第一课《热起来了》和后面的《液体的热胀冷缩》、《空气的热胀冷缩》、《热是怎样传递的》等合为

1. 人类的起源 2. 人类是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具，语言交流… …但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化呢？ 3. 一、人类的起源提出猜想： 1.你知道人类是由何而来的？

1. 给冷水加热 2. 议一议 水袋加热后浮起来的现象与什么因素有关？ 3. 物体放在水中，体积不变时，重量变轻，就容易 ，例如 ； 物体放在水中，重量不变时，体积变大，就容易 ，比如 。 浮浮 4.

1. 液体的热胀冷缩 2. 温 馨 提 示科学研究记录表（一） 第 小组水量时 间 起 止所需时间100 毫升（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒（ ）秒八人小组共同设计实验方案 ,可用简要的文字或图画记录

苏科版数学七年级上册教材梳理 第二章 有理数 2.1正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是

2020-2021学年苏科版数学七年级下期末复习试卷 一、选择题 1．下列命题中真命题是（　　） A．同位角相等 B．相等的角是对顶角 C．两点之间，线段最短 D．互补的角是邻补角 2．下列各式从左到右的变形中，属于因式分解的是（　　）

知识与技能 (1)说出生态系统的组成。 (2)阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 过程与方法 (1) 通过引入“小新闻”激发学生学习兴趣和思考能力。 (2)通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。

1. 生物技术与生物经济 什么是生物技术？ 生物经济的缘起与发展 谁将取代信息经济：知识经济？生物经济？ 试论“生物经济”？ 中国的生命科学与生物技术？ 中国如何抢占生物技术“制高点” ？ 2. 在人

       生物制品科工作总结 一年来，在中心各位领导的正确领导下，经科室全体人员的共同努力，生物制品科取得了长足的发展，具体表现在以下几个方面：          一、 一类疫苗接种情况   2

 生物安全手册 （年第一版） 人民医院 1．生物安全管理体系 1-1 1.1紧急事件电话和办公室联系方式 1.2生物安全管理机构 1.3职责 2．生物安全评估和管理 2-1 2.1风险评估和风险管理表

课题：6.5　相似三角形的性质（2）（导学案） （新课） 一、教学目标 1．运用类比的思想方法，通过实践探索得出：相似三角形对应线段（高、中线、角平分线）的比等于相似比； 2．会运用相似三角形对应高的比与相似比的性质解决有关问题