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第 1 页 课 题 1、电子报刊设计 课 型 新授课 教学目标 1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。 3、培养学生保护环境的意识和责任。 教学重点

与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友 的。 预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活 动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。

防洪堤坍塌 防洪堤坍塌 房屋开裂 地表下沉 广州地铁三号线工程 广州地铁三号线 某刀盘局部解体事件 设计和制造风险－ 结构、功能、刀具、开口率等。 某刀盘刚度不足，中心部位凹陷 广州地铁四号线  刀盘刀具磨损严重，500m的过

完成 后，生产建设单位应当按照水土保持法律法规、标准规范、 水土保持方案及其审批决定、水土保持后续设计等，组织水 土保持设施验收工作，形成水土保持设施验收鉴定书，明确 水土保持设施验收合格的结论（水土保持设施验收鉴定书式

工程准备阶段文件……………………………………………………………………………6 A1 立项文件 A2 建设用地、拆迁文件 A3 勘察、设计文件 A4 招投标文件 A5 开工审批文件 A6 工程建设基本信息 B 监理文件………………………

十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开 丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。2 草虫的村落 【设计理念】 郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然， 读完《草虫的村落》后，好

......................... 54 GOS41290-2014 园区标识系统设计与制作节点标准..........................................

极保 护工程的技术要求，是此类工程设计、施工、验收和管理的依据。 本规程共分 6 章 2 个附录，主要内容包括：1.总则；2.术语； 3.基本规定；4.阴极保护的设计；5.阴极保护的施工及验收；6.阴极

个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相 接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 教学设计 修改台 导入 新课 一、谈话引入 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说 海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）

适用范围…………………………………………………………………….……………………. 1 1.2 变更设计…………………………………………………………………….……………………. 1 1.3 相抵触时的要

6 泳池更衣室外装（真石漆）施工。 2.3 具体施工内容以甲方提供的工程施工图纸以及甲方书面确认的设计变更、技术核定、 现场签证工程内容为准。 2.4 乙方负责办理工程报建的具体工作并承担费用，配合总承包单位进行施工许可证及质

的用波束宽度来表示，也可以表示为发射增益和有效接收孔径。后两个参量相互成正比，并 且与检测距离和角精度有直接关系。许多雷达都设计成工作在微波频率，这时用适当物理尺 寸的天线就能获得窄的波束宽度。 以上雷达天线的功能性描述意味着

　　为了企业发展，领导班子在立足主业发展的同时，因势利 导，科学决策，积极探索转型发展道路，拓展大网小件快运、 航空票务、汽车租赁、自动洗车服务等综合性业务，同时，主 动配合上级主管部门向省要项目，要资金，要优惠政策。抓住

本练习本，应选择哪家商店？需花多少钱？ （2）如果要买 X（X 为正整数）本练习本时，到哪个商店购买比较省钱？ 38.高速公路上有三辆汽车同向匀速行驶，上午 9 点，客车在最前面，小轿车在最后面，货 车在其他两个车之间的正中间的位置：上午

不慌不忙 纷纷叫好 2.乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在 了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即 飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果

洗衣机： 台； 电视机： 台； 电风扇： 台； 其他（价格 500 元以上的家具及电器）： 。 交通工具 汽车： 辆（农拖等）；摩托车： 辆；电动车： 辆；自行车： 车 家 庭 出 现 经 济 困 难 原 因

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live a happy life 过着幸福的生活 live on sth 以某物为食 9. 公共汽车站 bus stop （临时停靠的） bus station （大型车站） 10.stop to do

散发着面包的芳香。 “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲 滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。” 最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆 着很多书。

...........................................3 1.1 设计原则...............................................