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 针对任的性格，某下属对他说，……  干部部为某员工评奖，强调该员工在父亲病危时仍坚持战斗在一线，任……  有下属反映80后的员工不好用，素质不如老员工，任说…… 市场与技术的辩证  技术市场化，市场技术化

（4） 每行（目标、约束和说明 语句）后面均增加了一个分号“;” （5） 模型结束标志“END”也被 删除了（LINGO 中只有当模型 以“MODEL：”开始时才能以 “END” 结束）。这是LINGO 模型的最基本

B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 3．设抛物线 2 8y x 上一点 P 到 y 轴的距离是 4，则点 P 到该抛物线的焦点的距离是 ( ) A．6 B． 4 C. 8 D．12 4．如图，在空间四边形

物。图画版权 ©旧金山艺术学院。本报告使用该图时获得许可；如果再次使用该图，请再次获得许可。 封面设计: Weight Creative,加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华。 内页设计: Debra Naylor, 内勒绘图工作室，华盛顿特区。目  录

生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效．满分 150 分．考试时间 120 分钟．考 试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回． 注意事项： 1．选择题必须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上

月时事政治 一、国内部分： 1、3 月 31 日，上海首条胶轮路轨全自动无人驾驶 APM 线（旅客自动运输系统）——浦江线开通试运 营，吸引众多市民前来体验。 2、习近平 4 月 2 日主持召开中央财经委员

装配式建筑发展概况、技术体系及案例分享 B I A D + I B C 樊 则 森 北京市建筑设计研究院有限公司 建筑产业化工程技术研究中心 与同行分享，请大家指正目录 CONTENTS 发展概况 发展趋势

....................................... 39 2.5 组织设计交底...............................................

.............................26 20. 长期来华定居专家进口自用小汽车免征车辆购置税..........................................

沿 此 线 折 叠 一、选择题：本题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分 . 在每小题给出的四个选项中， 项 中 项 项 项 一 项 项是符合题目要求的 . 1. 设命题 p ： 2 ≥ 2 ，命题

沿 此 线 折 叠 一、选择题：本题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分 . 在每小题给出的四个选项中， 项 中 项 项 项 一 项 项是符合题目要求的 . 1. 设命题 p ： 2 ≥ 1 ，命题

....................................9 菜单、饮料单定价、制作设计管理制度.............................................

18．（本小题 12 分） 已知抛物线 2 2( 0)ypxp与双曲线 221xy  的两条渐近线分别交于除原点O 外的 ,AB 两 点，且 OAB 的面积为16 ． （Ⅰ）求抛物线方程； （Ⅱ） ,MN

只提出一些基本的原则，具体的验证方案可根据这些原则制定。如进 行的相关研究工作与本原则（不包括推荐的验证设计方案）不符，应 提供相应的理由和依据。 生物制品质控分析方法的验证工作应起始于研发工作之初，并 贯

使用入门 HP Prime 绘图计算器是一款使用简便且功能强大的绘图 计算器，它是专为中学及高等数学教育而设计的。它提 供了数百个函数和命令，并且包含一个用于符号计算的 计算机代数系统 (CAS)。 除了扩展

不得与基金补贴范围内的废弃电器电子产品混杂；与基金补贴范围内废弃电器电子产品的拆 解处理业务共用生产线的，应当明确划分不同的拆解处理作业时间，不得混拆。 4.5 基金补贴范围的废弃电器电子产品 纳入基金

对运用监督执纪第三、第四种形态查结处理的案件，审查调查部门应当撰写（ ），连 同被审查调查人的（ ），于审查调查结束 15 日内，移送执纪监督部门和预防部门。 A、案例剖析报告；警示教育素材 B、审查调查报告；检讨忏悔材料

与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友 的。 预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活 动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。

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（1）师引导：现在请同学们根据意思读出诗题的正确节奏。 （2）师指名读。（相机出示课件指导：宿／新市／徐公店） 【设计意图】让学生回忆原有知识，以此为兴趣点，引入新诗的学习。而让学生把诗题 生字的学习与生活经验相联系