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沁园春长沙教案 一、教学目标设计： 知识目标： 1、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 2、品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点 3、学习诗词的朗诵技巧，能够根据诗词的特点进行美读。 能力目标：

课题：《沁园春·长沙》 备课人：高一语文组 学习目标 知识与技能： 1、了解词的常识，掌握词的诵读技巧。 2、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。 过程与方法：

《沁园春长沙》教学设计 一、导入 沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等，沁园为东汉汉明帝为他的女儿沁水公主修建的皇家园林，园址位于焦作西北部的沁河出山口一带。据《后汉书窦宪传》记载：

《沁园春·长沙》教学设计 教学目标： 1、 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 2、 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀

《沁园春•长沙》说课稿 各位老师好，今天我说课的题目是《沁园春•长沙》，下面我将从教学理念、教材分析、教学理念等七个方面进行说明： 【教学理念】德国教育家第斯多惠曾经说过：“科学的知识不应该是传授给

参赛材料-说课稿 参赛课题： 《沁园春 长沙》 选手姓名： *** 选手所在班级： 汉1342班 《沁园春 长沙》说课稿 尊敬的评委老师： 你们好！今天我的说课内容是《沁园春 长沙》第一课时中，对写景部分炼

新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙 《沁园春·长沙》，毛泽东诗词，作于1925年。形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。 1.字词 百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓

高中语文必修上册 1 沁园春 长沙 同步练习（含答案解析） 1 沁园春 长沙 一、单选题 1．下列加点字的注音和字形，全部正确的一组是（　　） A．百舸（gě） 寥廓（guō） 万户候 B．沉浮（chén）

《沁园春·长沙》——激扬青春当拿云 学习任务单 课程基本信息 课例编号 2020QJ10YWTB002 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《沁园春·长沙》——激扬青春当拿云 教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册

1.《沁园春 长沙》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册 沁园春 长沙 教学目标 1.学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验；【重点】 2.感受革

高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1《沁园春-长沙》群诗整合课 高中语文《沁园春·长沙》群诗整合课 教学目标： 1理解诗歌内容和词作的伟大气魄。 2探究创作手法和词人的个性气质。 3濡染青春豪情，树立远大抱负。

沁园春雪教案(精选多篇) 第一篇：：沁园春雪教案 《沁园春 雪》 教材分析：《沁园春雪》是毛泽东同志的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，

中职语文高教版基础模块上册第一单元第1课沁园春 长沙 一等奖创新教案 课题 沁园春 长沙 教学目标 1．把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。2．学习借景抒情的表现手法。3．背诵诗歌。4

 课题： 《沁园春•雪》 科目： 语文 教学对象： 学生 课时： 一课时 教者： 杨飞 单位：建平学校 一、教学内容分析 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全

表格式语文教学设计  课题： 《沁园春•雪》 科目： 语文 教学对象： 学生 课时： 一课时 提供者：黄元 一、教学内容分析 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作

长沙建筑实习报告 　　杨晨 　　根据学校安排，我们于2006年5月27日到长沙进行参观实习。这是一个让我们了解建筑的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别。 　　这次建筑实习短短一日，但我所想所

  1、      片头      解说词：（拍湘江）千年的山水洲城，在湖南东部偏北，有一条承载历史的长河——湘江 湘江从南岭奔腾而来，北向洞庭湖缓缓流去，在**穿城而过。（步行街、坡子街）汇聚千年历史的湘江记录着**的日新月异。（悦方） （坡子街）坡子街，形成的确凿年代，已无法知晓，但是，城民父老相传，这里早在隋唐之际，或是更早一些的时期便已形成集镇，是古唐明镇通往三交古城的必由之路

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最新国庆节手抄报内容：沁园春・国庆 　　国庆节手抄报诗歌：沁园春·国庆 　　沁园春·国庆 　　万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。 　　看九州方圆，普天同庆;江河歌唱，遍地流芳。 　　社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。