沪教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学开学考试卷(一)
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学开学考试卷(一) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。(20分) (共6题;共25分) 1.
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沪教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学开学考试卷(一) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。(20分) (共6题;共25分) 1.
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学月考试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 课堂知识我会填.(共29分) (共7题;共27分) 1
沪教版实验小学2019-2020学年五年级上学期数学月考试卷(12月) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题(26分) (共14题;共24分) 1
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷(二) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。(共22分) (共7题;共22分) 1.
一年级下册数学试题-第二单元 100以内数的认识 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.红花有89朵,黄花比红花少得多。黄花可能有( )朵。 A.
沪教版2019-2020学年六年级上学期数学12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
沪教版2019-2020学年一年级下学期数学5月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
沪教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷(四):比 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
二年级下册数学试题-第三单元 时间的初步认识(二) 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.1小时40分是( )分. A.100 B.130
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷(一) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 我会填。(26分) (共7题;共26分) 1.
沪教版2019-2020学年三年级上学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
沪教版六年级上册数学期末复习冲刺卷(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 操作与计算
沪教版实验小学2019-2020学年二年级下学期数学期末试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 计算(共31分) (共2题;共31分) 1. (16分)你能算得又对又快吗?
一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.7+5-4=( ) A.9 B.13 C.8
二年级下册数学试题-第七单元 整理与提高 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.哪道题的结果大约是300?( ) A.450-198 B.725-407
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷(四) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共7题;共7分) 1. (1分)在横线上填上合适的单位
2。通过实验操作,感受“升”和“毫升”的实际意义,并能表达实验的过程和结果. 3。体会数学与日常生活的密切联系,在操作的过程中,感受数学问题的探索性、挑战性,体验数学学习的乐趣。 【教学重点】 能认识“升”和“毫升”, 了解容量的含义,会用测量工具测量水杯的容量
1课时 教师活动 学生活动 一、创设情境 师:同学们春节过得怎么样?哪名同学愿意把春节期间有趣的和数学有关的事情介绍给大家。 二、观察实物 1.学生看书观察情境图,交流从图中看到了什么。师:打开教材第一页,一起看一幅有趣的图,观察
。 师:图上画的是什么? 指名回答,引导学生发现:图中丫丫、亮亮、红红三位同学分别在不同的位置画桌上的暖瓶和杯子,丫丫在左面画,亮亮在前面画,红红在右面画。 师:你能回答丫丫和红红提出的问题吗? 引导
(2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学精神,养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。 教学重点 理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。 教学难点 理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。