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方程 【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P45 【教学目标】 1、在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。 2、在观察、比较、分类、归纳的过程中，经历将现实问题抽象成

路（前后，左右） 教学目标： 1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。 2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。 3. 尝试设计路径，知道从同一出发点到同一目的地

能在给定的条件下确定平面图上的方向，知道地图上东、南、西、北的方向。 5、 通过现实的教学活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 教学重点 1、 会用东南西北描述物体所在的方向。

起点能力：生活中锐角和钝角的概念、直角三角尺的认识。 教学目标： 1.通过观察、分类等活动认识锐角和钝角，并借助三角尺上的直角，能够辨认直角、锐角和钝角。 2.通过观察、比较等活动知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与两条边的长短无关。

整体与部分 【教学内容】 上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期（试验本）P42。 【教学目标】 1. 初步认识整体与部分之间的关系，初步体会到整体和部分是相对的。 2. 认识整体与部分之间的关系，能将一个整体任意或平均分成若干部分。

P49 教学目标： 1、初步认识等式、方程，了解它们之间的关系。 2、感受生活中的等量关系，体会数学与生活的密切联系，会用方程来表示简单的等量关系。 3.在学习过程中，加强概括、归纳的能力。 教学重

2．小结：像这样每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 3. 读写速度单位。 师：速度单位怎样来表示呢？ （1）预习数学书第10页“速度”的读写与含义。 （2）交流与反馈：小熊的速度是54米/分，表示每分钟跑54米。读作：五十四米每分。

部分吗？没有轮到的小朋友把你的例子说给同桌听听。 二、 深入探究： 1、 出示：圆。请小朋友拿起桌上的圆，用你的水彩笔涂出它的一部分。 2、 展示交流。（有的学生平均分，涂了一半；有的平均分成4份，涂了其中一份；有的任意涂了一部分）

（1）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。 （2）经历与同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。 3、情感态度与价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

分一分与除法（装袋） 教学内容： 九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第31、32页 教学目标： 1. 通过等量划分（装袋）来实施除法，能将划分用除法来表示。 2. 在探究知识的过程中

《速度、时间、路程 》教案设计 教学内容：上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期P9～11 教学目标： 1、认识速度、时间与路程,理解它们之间的关系。 2、能运用所学知识解决一些实际问题。 3、知道速度的复合单位

通过画一画、比一比，初步体验并感悟角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关. 4.通过观察、比较，感受几何数学的趣味. 【教学重点】 能够借助直角三角尺辨别锐角和钝角. 【教学难点】 知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关

2、能根据各种不同组合图形所蕴涵的条件合理进行转化，有效地选择计算方法，正确地解决组合图形面积的问题。 3、在问题解决的过程中渗透转化的数学思想，进一步提高问题解决的能力。 教学重点： 能根据各种不同组合图形所蕴涵的条件合理进行转化，有效

《方程（3）》教学设计教学目标：1、 学会求较复杂方程的解时所采用的基本步骤（即：先求带有x项的值，再求x的值）。2、通过小组合作，掌握较复杂方程的解题格式与检验方法。3、让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。教学重难点：重点：掌握较复杂方程的解题方法与检验。难点：掌握较复杂方程的解题方法。教学准备：多媒体教学课件、练习册教学时间：1课时教学过程：一． 激发兴趣 引出课题

东南西北 教学目标： 1．经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“上北、下南、左西、右东”，感知方向的相对性，培养方向感。 2．给定一个方向（东，西，南，北）能辨认教室里的方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

 沪教版2023年中考数学模拟试题（12）及解析 注意事项： 1．本试卷共6页，全卷满分120分，考试时间为120分钟，考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效． 2．请认真核对监考教师在答题卡上所

小象：4分钟 252米 小牛：3分钟 252米 小熊：4分钟 216米 2、提问：你们收集到了什么数学信息？ 小结：我们把它们跑的距离叫做路程，4分钟、2分钟都叫做时间。 （板书）：路程 时间 3、谁跑得最快？说说理由。

1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。 2、在解决实际问题的过程中，初步养成计划和决策的能力，逐步发展创新思维。 3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习中的乐趣。 教学重点、难点：学生能综合运用知识解决实际问题。

知识与技能： 减法同向变化的能力培养。 过程与方法： 1. 观察题包规律，发现减法同向变化的规律，学习用数学语言表达。 2. 能用将减数转变成整十数的巧算方法进行计算。 情感态度与价值观： 体会算法多样性和优化性的学习成就感。

各人眼中的20 教学内容：小学数学一年级下册 教学目标：1、以组的计数方法构造一个数； 2、用几个几的形式表示一个数； 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情，渗透集合思想和乘法知识。 教学重点：用几个几的形式表达一个数。