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上海教育版2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年四年级下学期数学期中考试试卷统编版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 解答题（满分42分） (共3题；共42分) 1. （10分）请用简便方法计算

西南师大版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共20分） (共10题；共20分) 1.

赣南版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空．（31分） (共15题；共43分) 1. （3分）写成用“万”或“亿”作单位表示数。

部编版实验小学2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题．（共21分） (共10题；共21分) 1.

赣南版2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共20分） (共10题；共20分) 1.

青岛版实验小学2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题．（共21分） (共10题；共21分) 1. （2分）写出含有字母的式子．

2015-2016学年北师大版四年级上学期期中数学试卷（10） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

长春版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期中卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 众说纷纭，我会选。（共10分） (共10题；共10分)

江西版2019-2020学年四年级上学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

期中跟踪检测卷 一、我会填。(6题6分，其余每空1分，共23分) 1. 三角形有(　　)条高，平行四边形有(　　)条高，梯形有(　　)条高。 2. 57×(＋) ＝57×100＋57×2，运用了(　　　　　　)。

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册期中模拟测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教案43：数学广场——植树问题 教学内容：第五册第80、81页 教学目标：1、从对实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体的个数的关系。 2、会计算简单的“植树”问题。 教学重点：间隔数与间隔物体的个数之间的关系。

数学广场 —— 谁围的面积最大 教学内容： 三年级第二学期 数学广场 —— 谁围的面积最大 教学目标： 1、通过围出长方形（包括正方形）的具体操作，探究“长方形周长相等时，长、宽与面积之间的关系”。

数学广场——流程图（1） 教学目标：1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。 2、学会看简单的图示、指令，能根据指令进行准确操作。 3、在经历操作、判断、计算的过程中，感受数学的趣味性，

加与减 教学内容： 九年制义务教育新教材（试用本）二年级数学第二册p72， 教学目标: 1、通过加与减的整合，初步感知“专业指令”、“逻辑图式”。 2、引导学生经历逻辑图式的活动过程，培养学生的观察

发现周期规律中养成一定的数学意识和实践能力。 4．学生在经历自主探索、合作交流、探索规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 制定依据： 1.教材分析： 《数学广场——周期问题》是上海

2根火柴棒来围出各种封闭图形，围出一种就在表1上记录好有关的数据。看看你能围出几种不同形状的封闭图形。 （表1） 周长 面积 学生操作，全班交流（在黑板上拼图形）（分左右，长方形和正方形放在左边，其余放在右边），请学生说说所拼图形的面积。