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济南市2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

长沙市2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

贵阳市2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

河南省2019-2020学年四年级上册数学期中模拟卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

内蒙古自治区2019-2020学年四年级上学期数学期中卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

山西省2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

南昌市2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

河北省2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

黑龙江省2019-2020学年四年级上册数学期中试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

成都市2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

陕西省2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

陕西省2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

沈阳市2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

山东省2019-2020学年四年级下学期数学期中试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

山东省2019-2020学年四年级上学期数学期中试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

沪教版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学期中考试试卷(2) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。（共24分） (共10题；共24分)

三、教学用具 多媒体课件 四、相关资料 视频，图片 五、教学过程 【情景引入】 如图，高铁在笔直的铁轨上向前运行，它的形状和大小发生了变化吗？ 【探究新知】 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，

y＝20+2x C. y＝20(1+x)2 D. y＝20+20x+20x2 9﹒一只小球由静止开始在一个斜面上向下滚动，通过仪器测得小球滚动的距离s（米）与滚动时间t（秒）之间的关系可用数据表示如下： 时间t/秒

1．什么叫数轴？实数与数轴建立了怎样的关系？ 答：(1)规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴． (2)数轴上的点同实数建立了一一对应的关系． 2．以教室座位横行为排、竖行为列，记2排3列座位为(2，3)，则以下座位的同学分别是谁？

通过回忆生活中物体的平行移动，经历物体平移的操作，了解平移的概念，理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案，感受数学美，会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法： 从生活中物体的平行移动引入平移概念，再通过实际操