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P9 知识与技能：句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs. Halloween is on 31st October.
P7 M2 work and play U5 crafts 教学内容与目标 教 学 内 容 功 能 询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。 ●描述自己想要做的事以及正在做的事。 语 言 知
P9 paper?教师可帮助学生回忆前面所学内容。 4. 出示Learn the sounds中的句子，向学生解释英语中句子的重读现象。可说明蓝色突出显示的词是如何重读的。然后让学生尝试朗读Listen and sa
P6 询问对方的体重和身高，如何回答，描述自己的体重和身高，提高日常交际能力。 情感、态度和价值观 1. 继续培养学生对英语学习的兴趣； 2. 鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的想法。 教学重难点 听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的
P3 牛津深圳版小学英语六年级下册第三课时教学设计 课题 Changes in our lives 单元 2 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词 told smoke
P3 牛津深圳版小学英语六年级下册Unit7第一课时教学设计 课题 Unit7 PE lessons 单元 7 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词neck, bell
P3 沪教版六年级下册英语工作总结 本学期我担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节。课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。 小学
P3 牛津深圳版小学英语一年级下册 Module 3 Things around us Unit 9 Clothes Ask and answer Let’s enjoy 导学案 模块 Module 3 Things
P3 Unit 3 In the future第三课时导学案 单元 Unit 3 In the future 年级 5（下） 学习目标 1. 复习巩固上节课的重点单词. 2. 复习巩固一般将来时态句型：主语+
P3 牛津深圳版英语五年级下册Unit 6第3课时教学设计 课题 Holidays 单元 Unit 6 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 复习巩固上节课的重点单词. 2. 复习巩固一般将来时态结构：will
P3 牛津深圳版英语五年级下册Unit 5第2课时教学设计 课题 At the weekend 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 能听懂，会说tomorrow, build
P145 Period 1 课题 Unit 1 Wise men in history 课型 words 备课时间 教 材 分 析 教学目标 1. Students can read and recognize all
P47 Step 1 热身(Warmup) Greeting(日常用语对话，在授课开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，营造英语氛围。) T：Good morning, boys and girls. How
P4 牛津深圳版英语六年级下Unit4第三课时教学设计 课题 Art (3) 单元 4 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 知识与技能目标：掌握单词及短语: on the left, on the right
P3 牛津深圳版小学英语六年级下册第一课时教学设计 课题 Unit 6 PE lessons 单元 6 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词high jump,
P2 Unit1 You and me 第二课时导学案 模块 Module 1 Listen and say 单元 Unit 1 You and me 年级 6 学习目标 知识与技能目标：①能听、说、认读
P3 Unit6 PE lessons 第三课时导学案 模块 Module 2 Listen and say 单元 Unit6 PE lessons 年级 6 学习目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词hear
P3 牛津深圳版小学英语二年级上册 Module 3 Places and activities Unit 9 Dinner is ready Let’s talk 导学案 模块 Module 3 Places
P3 牛津深圳版小学英语三年级上册 Module 3 Places and activities Unit 9 In my room Listen and say Play a game导学案[来源:Zxxk
P2 沪教版六年级下册英语教学计划 一、思想 以“英语课程标准“为宗旨，新课程**的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值