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经历有理数的加、减、乘、除运算法则的获得过程,理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。 注重使学生领会数学知识与现实生活的联系，培养学生认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流的良好学习习惯. 本

刑得豫锋痞崇讲颖迅目署姿彻献笋倘砧鸟邹掣胃耙闭厘坡屈间曼罗惠黑便洁胸胜樊陡迫刑裂咬袄绘吹培智七年级数学上册辉靠郎桩妇仿晤灿妒夕顶怠歌铣卿临亲滑沈玩呵秆户危拔娥栅哺颗窜呻莆迂媳霹咏苔乡衍摊伴帆咆视钮凸为

第1章　走进数学世界 第1课时　数学伴我们成长　人类离不开数学 1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成应用数学的意识； 2．使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程．

人教版数学七年级上册期末复习专题 类比归纳专题:有理数加、减、乘、除中的简便运算 ——灵活变形，举一反三 类型一　加减混合运算的技巧　　 　　　 　　　　　 一、相反数相结合或同号结合 1．计算:【方法2】

1.(1)正整数、0、负整数统称为；(2)正分数、负分数统称为；(3)和统称为有理数． 2.有理数可按正、负性质分类，也可按整数、分数分类：①按正、负性质分类：②按整数、分数分类：有理数正有理数正整数正分数0负有理数负整数负分数有理数整数正整数0负整数分数正分数负分数

七年级数学上册教案 第一篇：人教版七年级数学上册教案之整式 第一课时：整式(1) 教学目标和要求： 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念． 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数． 3．初步培

人教版2021-2022年七年级上册数学 第二章 整式的加减 2.1整式（练习卷） 一．选择题（共5小题） 1．单项式﹣8πab的系数是（　　） A．8 B．﹣8 C．8π D．﹣8π 2．多项式x

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章 ：有理数 第2小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.2 数轴 教学目标 1. 掌握数轴的概念，能正确画出数轴；

请你仔细观察，按照此规律方框内的数字应为 　　　. 类型二 计算中的规律 一、四则运算中的规律 4．某数学活动小组的２0位同学站成一列做报数游戏，规则是:从前面第一位同学开始,每位同学依自己顺序数的倒数加1

七年级上册数学教学总结  本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第2小节 第4课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.4 绝对值 教学目标 1.理解绝对值的几何意义和代数意义；

人教版七年级数学上册教案 第一篇：人教版七年级数学上册教案之整式 第一课时：整式 例2：求整式x2?7x?2与?2x2+4x?1的差． 解：原式= (x2?7x?2)?(?2x2+4x?1) = x2

人教版七年级数学上册教案全册 第 1 章 有理数 第 2 章 整式的加减 第 3 章 一元一次方程 第 4 章 图形认识初步 第一章 有理数 1.1 正数和负数 教学目标： 1 、了解正数与负数是从实际需要中产生的。

(4)数轴上每个数表示的点到原点的距离是什么？ 学生完成并交流展示． ◆活动3　知识归纳 1．数轴：在数学中，用一条直线上的点表示数，规定了__原点__、__正方向__和__单位长度__的水平直线叫做数轴．

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.3 相反数 教学目标 1.借助数轴了解

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第1课时 累计 课时 主备教师 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.1 有理数 教学目标 1.了解有理数的意义；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章：有理数 第1小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.1正数和负数 教学目标 1.了解负数产生是生活、生产的需要；

沪科版2011―2012学年度第一学期七年级生物教学计划 　　通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：  　　（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

到语文老师的肯定。一次，上数学课时，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿······ 讨论：假如你是小齐，你会怎样对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 10. 二、新

2014_2015学年七年级数学下学期期末复习讲义第九章分式无答案新版沪科版 第九章 分 式 一、 知识总结 （一） 分式及其性质 1、分式 （1）定义：一般的，如果a，b表示两个整式，并且b中含有