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破解基层全科网格建设的实践困境 作为网格化管理的升级版，全科网格在基层正得到越来越多的关注和应用。全科网格在维护社会治安、各类隐患排查、重点人员管控等基层治理的重点难点问题上取得了较好成效，成为推动

x ∈ P ” 即 x ∈ M ∪ P ，再利用 x ∈ M ∩ P 与 x ∈ M ∪ P 之间的关系即可判断出结论． 【详解】 “ x ∈ M 或 x ∈ P ” 即 x ∈ M ∪ P ， M ∪

三年级下册语文期中复习达标卷 一、用“____”画出每组中加点字读音有误的一项。(4分) 1.河豚( tún) 荡漾( yàng) 记录(Iù) 伶(lín)俐 2.网络(Iuò) 烦恼(nǎo) 抱怨(

 期中达标复习（试题） 道德与法治五年级上册（含答案） 一、选择题 1．下列做法错误的是（ ）。 A．与人沟通，积极发表自己的意见 B．与人沟通，坚决默不作声 C．与人沟通，善于倾听他人的意见 2．

第二课时教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力；４.掌握科学计数法、近似数和有效数字．教学重点:有理数的混合运算．教学难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1．计算(五分钟练习)：(5)-252；  (6)(-2)3；(7)-7+3

1.4 有理数的加减(2)整体设计教学目标1、 理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算；2、 通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力。3、 通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想。教学重、难点1、 理解有理数的减法法则。2、 掌握把减法运算转化为加法运算的转化思想。3、

的中位线DE剪开，可以将三角形拼成一个平行四边形。请问中位线DE在长度和位置上与哪条线段存在特殊的关系？ 三角形中位线定理： 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 符号语言： 3、试一试：

现有5个边长为1的正方形，排列形式如图所示，要把它们分割后拼接成一个新的正方形，并在边长均为1的小正方形组成的大正方形网格图中，用实线画出拼接成新的正方形。聪明的小明算了算，很快就画出了图形，亲爱的同学们，你能画出这个图形吗？

1．能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度.2．经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念

2022-2023学年苏科版八年级上数学期中阶段复习专题训练含答案 一．选择题 1．如图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作等边△ABC和等边△CDE，AD与BE交于点O，A

1．知识目标：会进行同分母的分式的加减法的运算.2．能力目标：通过类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，培养学生的想象能力.

康的方法，体验保持良好心理的方法，确立健康的生活态度。 二、教学分析 1、教材分析 本节为苏科版生物学八年级下册第25章《现代生活与人类的健康》第1节，本课首先提出了健康的定义，在此基础上提出选择健康

苏科版八年级下册第九章力与运动同步练习（一） 一、单选题 1．P、Q是同一直线上相距6米的两点，甲、乙两辆电动小车分别从P、Q同时出发沿直线运动，如图（a）、（b）所示分别是甲、乙两辆电动小车的路程-时间图像，结合图像可知（　　）

运用. 难点是轴对称与轴对称图形之间的联系和区别. 【教材分析】 轴对称与轴对称图形是新苏科版初中数学八年级上册第二章《轴对称图形》中第一节内容，是学生在初步学习了有关平面图形的知识的基础上进行教学的

何变化，想分母如何变化 5.已知x为非0实数，那么的值是： 6.若a、b、c满足，求分式的值. 【达标检测】 1、对于分式 的变形永远成立的是 ( ) A.; B.; C.; D. 2、将 中的a、b都变为原来的3倍

对角线的性质可以证明线段的相等关系或倍分关系． 平行四边形的性质为证明线段相等、角相等、线段平行及垂直提供了理论依据． 知识点3．三角形中位线 (1)三角形有三条中位线，每一条中位线与第三边都有相应的位置关系与数量关系； (

a＝18，d＝24% B．a＝18，d＝40% C．a＝12，b＝24% D．a＝12，b＝40% 3．八年级(1)班全体学生参加了学校举办的安全知识竞赛．如图是该班学生竞赛成绩的频数分布直方图（满分为100

数据-分析试验结果做出估计的活动过程，培养学生的随机观念。 2、在活动中进一步认识频率与概率之间的关系，会用频率的稳定值估计概率,体会频率与概率的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力。

(1)旋转中心是哪一点？（直接写出即可，不用写理由） (2)旋转角是多少度？（直接写出即可，不用写理由） (3)AC与ED的位置关系怎样？并说明理由.   22. 如图，Rt△ABC中，∠C=90∘，∠CAB=37∘，AB=5，A

2021-2022学年苏科版八年级下册第九章力与运动14 一、单选题 1．关于平衡力，下列说法正确的是（　　） A．物体只有静止时受到的力才是平衡力 B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力