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**省省级示范幼儿园评估标准（修订） A级指标 B级指标 C级指标 评估细则 评估方式 评估结果 A1 园 舍 设 备 (150分) B1 园 所 建 筑 （75分） C1园舍符合《**省幼儿园办园基本标准（试行）》。

附件1 淳化县示范幼儿园评估标准（试行） A级 指标 B级 指标 C级 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 办园条件20 园舍10 园址规模1 1. 幼儿园园址远离各种污染源，无噪音

评 审 指 标 参考 指标 评 审 内 容 分 值 ﹙分﹚ 评审方法与扣分标准 工 作 内 容 卫生院应具备资料 卫生室应具备资料 1、卫生室设置 一 票 否 决 村卫生室设置符合当地区域卫生规划要求。

创省级示范幼儿园汇报材料 　　一、改善办园条件，优化育人环境. 　　近年来，为了创设更好的育人环境，我园努力争取上级领导的支持，多方筹措资金，共投资近220余万元，用于改造园舍，添置设施设备。 　　1、外部环境的改造。

省级督导评估讲话 　　前不久，省政府教育督导室已向我区下发了通知，明年5月将对包括我区在内的全省19个县、区人民政府进行教育工作督导评估。军号已经吹响。我们教育系统上上下下要振奋精神，全力以赴，扎实

山西省中等职业教育 省级示范专业评估指标体系  山西省教育厅制   说  明  一、为贯彻落实《山西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》和《山西省职业教育发展工程实施方案》，以《山西省中等职业教育省级示范专业条件

素质教育工作评估省级示范校经验汇报材料 　　玉山县四股桥中学是一所普通农村初中，现有在校学生八百余人，教职工90人，其中女教工33人。学生入学率达到100%，巩固率达到97.3%。有本科教师50人，专科教师37人，教师学历达标率达97

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告 　　20xx年xx月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到XX区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告 　　一、幼儿园基本情况 　　xx镇xx小学附属幼儿园，占地面积860平方米，建筑面积150平方米，户外活动面积400平方米。现有教学班3，在园幼儿19人，教职工

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告 　　对照我园实际，下发了整改建议书，具体建议内容为： 　　1.教科研研究的连续性不够；游戏活动研究不够深入，教师指导有待加强。 　　2.幼儿食谱制定不够科学合理。

省级农村示范学校体育工作计划 　　本篇体育工作计划，为省定点教科研实验基地所作，围绕增强学生体质等主题展开，分为指导思想、基本情况、主要任务及目标、方法措施、活动安排五个方面，喜欢的朋友敬请参考： 　　体育工作计划

 创建省级诚信计生示范县档案资料标准  一、镇、村阵地建设标准 镇计划生育便民服务大厅建设规范，在设施上突出便民、在环境上突出温馨、在服务上突出集中，为群众提供优质、便捷、高效的便民利民服务；镇、村

XX县创建省级农业标准化示范县实施方案 农业标准化是发展现代农业的重要举措，对加快我县农业产业优化升级、提高农业综合竞争力、促进农业可持续发展、实现乡村振兴战略目标具有重大意义。为加大农业标准化推进力度

最新修订版《义务教育语文课程标准》（2018年版） 《义务教育语文课程标准（2018年版）》 【最新修订版】   目    录 第一部分  前言 一、课程的性质 二、课程的基本理念 三、课程的设计思路

示范性高中督导评估自评报告 　　xx省xx市第三中学系市教育局直属的省级示范性高级中学。学校始建于1958年。1980年被确定为省、地、镇三级重点中学；1997年被确立为xx省示范性中学；XX年被确

关于开展中小学管理标准校特色校示范校 评估认定工作的通知 各县（市、区）教育（体）局、市直各中小学： 为贯彻落实《**市教育高质量发展三年攻坚计划（2020-2022）》文件精神，促进我市中小学学

二、无烟单位评分标准 项目 评估标准 得分 评估方法 一、组织领导（10分） 1．本机构有职责明确的控烟领导小组，2分； 听取汇报 查阅文件 2．各部门有职责明确的控烟工作负责人，2分； 3．将控烟

Manufacture生产制造层面（制造与维护的、成本的） 1. Reasonable结构的合理性，部分构件的标准化与模数化，所需制造时间和材料复合既定的条件制约。 2. Clear部件的清晰，部分与整体间的关系合理。

幼儿园申请示范园预检评估整改报告 　　XX年10月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设

创建省级示范文明县城倡议书 　　创建省级示范文明县城倡议书 　　广大市民朋友： 　　今年我县正在争创浙江省示范文明县城。作为一名市民，我们既是文明城市的受益者，也是文明城市的创建者和维护者，我们有责