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《社会生活的变迁》作业设计 学段：八年级下册 学科：历史 一、 作业设计目标 1、 落实“双减”政策，把“负担”减下去，把“素质”提起来。 2、 突破练题、做题的机械性作业形式，创新作业设计。 3、 立足

探索“家”的历史——初中历史作业设计案例一、作业设计主题“探寻家族渊源，品味历史奥秘”二、作业设计依据：根据《义务教育历史课程标准》（2011 年版）“实施建议”中的要求，编制此项历史作业设计：“教师要注意启发式、互动式教学，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，例如：进行历史方面的社会调查，采访历史见证人， 写家庭简史、社区简史和历史人物小传等等……。引导学生积极参与校外的历

第三课:1~5的认识和加减法 第一课时：1~5的认识 教学目标： 1 . 让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。 2 . 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯

2021“双减”工作实施方案 　　 秋季开学之际，市教育局发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担 切实提升教育教学质量与服务水平的通知》，针对社会关注的学生课业负担、课后托管、等问题进行了安排

全国防灾减灾日的由来 一、全国防灾减灾日是每年的几月几日? 5月12日。 二、全国防灾减灾日的由来 全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。

校长是教师减负的关键点 “双减”之下，为什么要减轻教师负担、减轻教师哪些负担、怎样减轻教师负担等问题，只有校长从学校管理的源头上厘清内外关系、明白内在逻辑，并且能够躬身带头探索和执行教师减负政策，教师

“节能减排”演讲稿 　　尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 　　大家下午好！今天我演讲的题目是《别给她增添麻烦》。 　　“明月松间照，清泉石上流。”让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆。”让我们触摸

第3课时 连减的简便计算 ▷教学内容 教科书P21例4，完成P21“做一做”，P22～23“练习六”第1、3、5、6、8、9*题。 ▷教学目标 1.让学生在解决问题的过程中理解并掌握连减的简便算法，体会算法的多样性。

“双减”政策引发的思考 当前，国家出台的“双减”政策，是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。简单地说，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。其目的是有效减轻学生的学业负

和危害，通过合理的饮食搭配和积极的运动来减少肥胖的发生。本文主要通过文献资料法和逻辑分析法对肥胖症患者的原因进行深入研究，阐述了体育运动能够对肥胖症患者达到减肥的效果的作用，因此提出了针对肥胖症患者的

XXXX学校 “双减”工作实施方案 “双减”工作是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题，为认真落实XXXX《关于减轻中小学教师负担的具体措施》的通知〔20XX〕X号文件精神，结合教育厅《关于

甲减的发病病因   甲减是一种发病年龄没有具体限制的疾病，小孩子发病会有生长和发育迟缓、智力障碍的表现、成年人会出现全省性的代谢减低的症状，它可分为原发性甲减、继发性甲减、三发性甲减、外周组织性甲减，这样的类型，那么为什么会发生甲减呢

关于节能减排工作的调研报告 根据省人大常委会2007年工作要点安排和常委会领导的指示，为配合省人大常委会在2007年11月召开的常委会会议上听取和审议省政府关于节能减排的专题报告，督促政府完成国家下

减肥计划书决心书 减肥宣言： 从2010年11月 日起 晚上我将拒绝一切肉食，饿了就喝西北风，这回，能挺多久就挺多久，实在不行了，就想一想，三年自然灾害，并设立减肥基金，只要控制不住自己，就罚款，基

更换减速器安全作业规程 1.适用范围 涉及到更换减速器操作的所有场所使用。 2.一般规定 1)从事检修的人员必须经过有关培训，熟知所检修设备的结构、性能以及操作规程，经考核合格后可以执行检修任务。

节能减排倡议书 　　亲爱的同学们： 　　当我们惊叹于经济社会的高歌猛进的时候，是否注意到我们赖以生存的家园正渐渐变得千疮百孔？是否注意到美丽的地球被大量的生活废弃物侵蚀得面目全非？是否切身感受到来自能源和环境的巨大压力

初中减负工作自查报告】 为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身

偷工减料的检讨书 　　尊敬的老师： 　　我对于此次偷工减料没有按额按量完成作业的行为感动惭愧，在此向您递交这样一篇检讨书，以深刻反省我这偷工减料的错误。 　　正所谓“冰冻三尺非一日之寒”、“水滴石穿

节能减排 从你我做起 低碳生活近几年如火如荼地在各国大地上铺展开来。低碳生活离不开一个人们时常挂在嘴边的“节能减排”。节能减排虽为人们的常用语，但是真正将它们落实的人可谓少之又少，不是因为没有能力做

20**年棉花减产原因 20**年15连种植棉花4**3亩，较07、08、09年减少播种面积分别为2644亩、1832亩、355亩，通过对全连棉花测产，今年平均单产为334公斤/亩，较前三年分别减少45公斤