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学校教材管理制度 　　教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。

学校德育管理制度二 德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提高德育工作质量，特制定以下德育工作常规：

学校档案管理制度 一、档案保管制度 1、档案实行专人管理，管理严格保管档案箱、橱钥匙，不得带至办公室外，非档案管理人员不得随便开启档案箱、橱。 2、不得利用工作之便私自摘录、擅自为他人查阅档案，不得

水、电、气、火安全管理制度 为了进一步加强学校安全用水、用电、用火、用气的管理工作，有效预防和减少发生水、电、火、气安全事故，努力排查和消除水、电、火、气安全隐患，保障师生生命和财产安全，维护教学秩序稳定，特制定以下管理制度：

学校安全管理制度 　　为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。 　　一、门卫安全管理制度 　　1、    严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。

学校试验室管理制度 　　（一）、实验室安全防护制度： 　　1、爱护小学财产，保持实验室财物完好。 　　2、按规定有组织地进入实验室。 　　3、严禁擅自开关水电，严禁向水槽扔放杂物。 　　4、保持实验室地面洁净，定期打扫实验室。

学校卫生管理制度 一、培养良好的卫生习惯 1．按时作息。积极参加早操活动。 2．养成良好卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。“六不”

学校电动车管理制度 一、编制目的 为规范学校电动车辆的使用及管理特制定本制度。 二、车辆管理总则 1、学校为每位老师配置一辆电动车，电动车使用过程中如有不按规定正确使用造成的问题都由老师自行负责。

学校考试管理制度 为规范学校统一组织的各种考试，严肃考试纪律，保证正常的教育教学秩序，使考试工作取得预期效果，建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法。以此规范考试的组织主体，明确考试的范围，考试结果，探索“轻负担、高质量”之路。

2022学校教学常规管理制度 教师素质 1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。

计算机室管理制度   一、计算机室器材、设备的调入、购入、调出应按规定建立专门的明细账，做到帐物相符，并每学期核定一次。 二、要根据计算机及相关的性能、特点，分类存放，加强科学管理。 三、计算机及相关

学校卫生管理制度 讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适的办公、学习环境是学校实施环境育人的主要组成部分，学校卫生工作是学校教育工作中一项十分重要的工作，是培养学生良

中学校舍管理制度 　　1、学校校舍由校舍管理领导小组负责管理，实行校舍管理责任制，坚持损坏赔偿制度，奖优罚劣。 　　2、认真做好校舍的使用分配。范围较大的校舍使用分配，要广泛征求各方面的意见、本着安

 学校校园日常安全管理制度 （一）新生进校安全管理制度 1. 新生报到往返途中必须注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。 2. 进校后所带箱包，要随身携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。

XXX学校教学常规管理制度 一、指导思想 为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

财产管理制度 一、总 则 1、学校的一切财产是保证教学工作顺利进行的物质条件，要管好、用好。尽量提高财产的使用效率和效益。 2、克服重钱轻物的思想，重视财产管理，树立人人爱护校产的好风尚。 3、学校财产

学校安全档案管理制度 　　一、安全档案建立 　　建立健全学校安全档案，目的主要在于为学校各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署、调度学校工作和对学校工作作出决策提供准确、可靠的依据。校领导对此应

学校教学管理制度1 　　为了搞好学校各项工作，使之顺利开展、做到有章可循，从而提高教育教学质量。因而，结合我校实际，特拟订本制度。 　　一、考勤制度 　　1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班

学校教职工管理制度 为了完善学校管理制度，做到制度管人，按章办事，努力建设一支德艺双馨、充满活力的教师队伍，为全面实现我校“内涵发展高质强校”的办学目标，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国

2021学校班级管理制度细则（详细版） 班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理，对学校良好“三风”构成和学生健康成长具有十分重要的作用，为增强