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招聘流程及可能的误区图1-1 招聘流程图 1．如何识别工作空缺通常，我们收到部门经理的书面招聘需求，说我要招人了，你看总经理也签字了。在招聘时，我曾遇到过一个部门经理，他拿着招聘计划表进来，我问他什么时候要这个人？他笑一笑对我说“Yesterday”——昨天就要。我们很理解经理这种迫切的心情，但我们通常会告诉他：请你冷静下来，花一天的时间先想一想招聘流程，第一步就是识别

师：“听着这美妙动听的歌声，你感受到春天的气息了嘛？谁能用一句话来描述一下你心中春天的美景嘛？” 3、      生回答，师小结（播放课件）：“大家说的很好，春天万物复苏，百花争艳，花香鸟语，还有各种小动物也开始忙碌起来了，真是一派生机勃勃的景象啊！”

第二章 　数列极限u 引言:在第一章中我们已经指出，数学分析课程研究的对象是定义在实数集上的函数，那么数学分析用什么方法研究实数集上的函数呢？从本质上来说，这个方法就是极限。极限思想和方法贯穿于数学分析课程的始终，几乎所有的概念都离不开极限，是我们数学分析课程的基础。§１ 数列极限的概念教学内容：数列极限的概念，应用定义证明简单数列的极限，无穷小数列。教学要求：使学生逐步建立

1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。

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一、要管理好自己，要成为一个优秀的管理者，自己在各方面一定要做到最好，是员工的榜样，把自己优良的工作作风带到分公司中，影响到每一位员工，要有海阔天空的胸襟，用真诚去打动每一位员工。 　　二、要在分公司中建立好培训工作，把公司的文化和工作技能及自己的特长技能运用在实际工作中，传授给分公司中的每一个员工。　　

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