法治课教案
从小树立法治意识 远离违法犯罪 一、对未成年人开展法制教育的必要性 未成年人处于人生特殊时期,既是身体快速发育阶段,也是各种知识、社会阅历迅速增长阶段,增强法制观念,树立遵纪守法意识,预防犯罪尤为重要。
您在香当网中找到 267073个资源
从小树立法治意识 远离违法犯罪 一、对未成年人开展法制教育的必要性 未成年人处于人生特殊时期,既是身体快速发育阶段,也是各种知识、社会阅历迅速增长阶段,增强法制观念,树立遵纪守法意识,预防犯罪尤为重要。
教学难点 理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 课堂教学主要流程 课堂生成与补充 一、导入新课: 师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。 小品表演:
学生的心理因素 3.相互交流学生与主持人对某一案例,一齐讨论,各抒己见 4.布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 教 学 反 思 本文档由香当网(https://www
1、借助此次宣传和讲解工作,使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解;2、在初步了解的基础上,使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务;
道德与法治课教学工作总结 时光飞逝,忙碌而充实的学期工作即将结束。 下面是由**为大家整理的“道德与法治课教学工作总结”,欢迎阅读。 本学期我主要担任七年级 (1) (3) (4) (5) (6)班的道德与法治课和
怎样才能上好初中道德与法治课 随着时代的进步和发展,课堂教学发生着很大的变化。在新课改的背景之下,各科教学都有所转变。在初中道德与法治课堂教学中,再也不是死记硬背的死知识,而是鲜活的和学生的成长以及
技术支持的学情分析小学道德与法治课学情分析 本学期,按学校安排,继续担任二年级道德与法治教学任务,现将具体学情分析如下: 一、基本情况 二年级五个教学班,每班人数不等。上课按照每班人数具体安排,已达到较好的实际操作练习。
对初中道德与法治课教学的一些体会与做法 适应初中道德与法治新教材,开展有效课堂教学 2017年秋季,初中《道德与法治》统编新教材进课堂教学,新教材是新事物,如何把握新教材的脉络,有效开展道德与法治课教学,已
教师教书育人道德与法治课心得体会三篇 教师教书育人道德与法治课心得体会1 在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标
《双减作业》小学道德与法治课实践作业的设计 中共十八大以来,基础教育课程改革不断深入发展,学校德育工作的主阵地———道德与法治课程教学越来越受到重视,作为课堂教学重要组成部分的作业改革也备受关注。依
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为: (1)旷课、夜不归宿; (2)带管制道具; (3)打架斗殴、辱骂他人;
浅谈在道德与法治课教学中进行中华优秀传统文化教育 西街小学 程芳芳 作为一名小学道德与法治课教师,我认为,在国际文化多元化的大环境下,如何在小学阶段结合道德与法治课,对少年儿童选行中华优秀文化的教育、传承、弘扬
道德与法治课2024年5月重大的国内国际时事政治汇总 1.5月1日,《求是》杂志发表习近平重要文章《组织动员亿万职工积极投身强国建设、民族复兴的伟大事业》。文章强调,工会工作讲起来有千条万条,最根本
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助
第 9 课 中国有了共产党 教学目标 1. 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2. 知道一些革命遗迹,养成尊重历史文化、发扬革命传统、
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.懂得只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,增强公共意识。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 增强学生的公共意识,做讲文明有教养的人。
部编道德与法治七上第1课《中学时代》同步练习 一、单选题 1.实现梦想,需要我们( ) ①努力,只有努力才能拉近梦想和现实的距离 ②坚持,落实每一天的行动 ③行动,不懈追梦、圆梦,改变自己 ④从小树
教学难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责 任感。 教学准备:PPT ; 教学课时:2课时. 第一课时 一、情境引入。 1.情境: 早上7:00了,小明还不起床上学。妈妈在床前叫了很多遍,他终于