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(2)主体构成不同。民法中的主体分自然人与法人两类；经济法主体体系包括法人以及不具有法人 资格的其他组织和内部组织。 (3)主旨思想不同。民法是“个体权利本位”；经济法是“社会责任本位”。 (4)调整手段不完全相同。民法主要采取民

的 14～35 岁无业青年，组织起 来举办青年培训营，有军事训练、形势教育、专题知识讲座等。将青年学习、培训情况与本村股份公司 分红及其他收益挂钩，同时为他们寻找就业机会。长远来看，城中村必然被改造为城市的一部分，而近

年政治生态建设自查情况的报告 今年以来，局党委在市委的坚强领导下，深入学习贯彻习近 平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习贯彻三 级纪委全会精神，坚持压实责任、严明纪律、上下同建，确保全 面

我通过认真分析整治“庸懒散奢”行动要求，反思个人工作 和学习情况，发现自身在一定程度上存在以下问题： 1、工作作风不够扎实。有时存在急于求成的情绪，对人对 事要求过高。 日常工作中与时俱进， 开拓创新的思想树立得不牢 固，层次还不够

教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 聚到声音这个问题

学习资料分享天地 四年级第一学期语文期中测试卷 一、基础训练营(31 分) 1．改正下面每组中错误的字或读音。(3 分) (1)茏．罩(lǒng) 薄．雾(bó) 规律．(lǜ) ( ) (2)怀疑．(yí)

辨析题集锦 1.学习动机越强学习效果越好。 错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下，学习动机增加，学习效果也会提高。 但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。因此，并不是学习动机越

就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女 子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子,她想到将来要为穷苦的祖 国人民做事,就更加勤奋地学习。 有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地 思索，做了(充分 充足)准备。 在

（2）建设有利于科学发展、社会公平、市场统一的税收制度体系，深化税制改革的目标取向： 优化税制、完善调解功能、稳定宏观税负、推进依法治税。 （3）健全中央和地方财力和事权相匹配的财政体制。 44 第十二章 财政支出 ▼本章考纲知识体系思维导图

教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合（间接性规律） （1）以间接经验为主是教学活动的主要特点学习 （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础 （3）贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向 在教

开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 师：是的，方法就在课文中。活学活用，学以致用才 叫会学习。作者林遐在写《海滨小城》时，是怎样表达自 己的意思呢？（出示问题，引导学生思考回答） （1）他要表达的意思是什么？(很多树)

2、用自己的话说说最后一句的意思。 3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？ 4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 《冬阳·童年·骆驼队》 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不2 还了

初步感受课文场景图展示的美丽画面，了解不同事物数量词的不同表达。 【教学过程】 一、创设情景，激趣识字 师：同学们，今天我们将学习一篇识字课文，请跟老师齐读题目《场景歌》。 师：现在我们 课上来了一位新朋友（展示毛毛虫的卡片），

亢、客观实 在，不啰嗦、不冗长。） 第二句话就是实在话，即我竞争上岗的优势 我想结合近年来的工作和思想情况，给自己作个评价。主要体现 为“四劲”，即努力工作有干劲、研究业务有钻劲、面对困难有韧劲、创新工作有闯劲。

年历程时会发现，改革开放开辟了发展 的道路，打开了繁荣的大门。正如习近平总书记所指出的，我们党靠什么来 振奋民心、统一思想、凝聚力量？靠什么来激发全体人民的创造精神和创造-34- “形势与政策”专题讲稿 活力？靠什么来实

（二）创建“五型”支部。以从严治党为主线，建强堡垒，增强基层党组织 的创造力、凝聚力和战斗力。创建学习型党组织。围绕“深”字，健全学习制度， 坚持“三会一课”，加强党员学习教育，将党的各项方针、政策广泛宣传到每一 名党员，增强党性修养，

学年度第一学期 班级 教师 日期 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人，其中女生 人。经过三年级系统的科学学习，学生已 掌握许多的科学知识和科学方法，对科学课充满了兴趣，对科学实验充满了期 盼，能以自己的方式

　　一、加强理论学习，提高综合素质 　　做为办事处的一名基层领导干部，我深知自身在知识结 构、能力水平等方面存在很多不足年来，不断加强了政治理论 学习，以“不忘初心、牢记使命”为契机，在思想上、行动上 同

分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小 学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。小学教育的根本任务：打好基础。 二、我国小学教育的历史与发展

领导干部务必始终把坚定理想信念作为安身立命之本，不断加强 思想政治学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，常 补精神之“钙”，固思想之元，守为政之本，坚定中国特色社会主 义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。