香当网

《合同法》虽然规定一方违约，另一方可以向其追索违约金、赔偿金，但如果合同中没有明确违约金的数额或计算方法，法院就会要求守约方提供“损失的证据”，然而在实践中，许多损失的证据往往是很难提供的。对违约金的数额或计

1. 语文园地 2. *交流指导 这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：交流平台状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

认定该变更无效。保险公司按原合同的规定将保险金付给原受益人即王某的前妻李某。张某于是起诉保险公司至法院。 14. 14一、保险合同（案例四）【案例分析】：此案涉及受益人的变更问题 被保险人对受益人的变

规定美国实行联邦制。1787年 宪法 7. 为了防止专制产生， 1787年宪法用“三权分立”来分权与制衡。国会总统最高法院立法行政司法 8. 这部宪法制订地真是高瞻远瞩，到现在都没有换过。 而某大国。。60几年换了4部宪

产生矛盾，后者对 A 的股权效力以及 B任职的合法性提出质疑，A、B 不予理睬。C、D、E 联手起诉到法院，要求确认A 的股权无效。 问：本案究竟依据 A 违约为由进行诉讼，还是确认股权无效之诉，抑或公司设立无效之诉？

默读古诗，借助注释或工具书理解字词的意思。 四人小组学习，交流不理解的词语，并说说古诗的大意。自学提示： 14. 交流汇报 借助注释能把意思说完整；借助工具书读懂诗意是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法

1. 主题内容认知 考点详情例析 主题学习范例 主题复习拓展 主题能力演练XX国古代的财政状况与赋役制度 2. 主题内容认知前言 主题内容范围 3. 主题内容认知——前言（1）　　“经济是最大的政治”

党的十八大以来，习近平总书记对做好“三农”工作提出了许多新思想、新理念、新论断，科学回答了事关“三农”发展的重大理论与现实问题，形成了具有鲜明时代特征的习近平“三农”思想。小康不小康，关键看老乡 10. 一、为什么

品读释疑21 文言文二则 2. 学习《书戴嵩画牛》时，先借助插图和注释初步了解课文讲了一件什么事，反复诵读，理解课文。然后概括戴嵩所画的《斗牛图》出现错误的原因，学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。

5. 劝 学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 6. 作者简介 （约公元前313～公元前238），战国时著名教育家、思想家、文学家

]1. 宁愿一个人干，不愿和许多人在一起 [ ]2. 心中有事，宁愿自己想，也不想说出来 [ ]3. 学习和工作时常比别人更感疲倦 [ ]4. 对新知识接受很慢，但理解后就很难忘记 [ ]5. 爱看感情细

]1. 宁愿一个人干，不愿和许多人在一起 [ ]2. 心中有事，宁愿自己想，也不想说出来 [ ]3. 学习和工作时常比别人更感疲倦 [ ]4. 对新知识接受很慢，但理解后就很难忘记 [ ]5. 爱看感情细

真不舒服！交流学习人们的思想保守、不愿改变。人们的思想保守、不愿改变。 12. 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 交流学习人们的思想保守、不愿改变。 13. 小组合作学习7—10自然段，想一想:

4. 孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

（2）欠缴税款的纳税人因怠于行使到期债权 （3）对国家税收造成损害的 （4）纳税人专属债权除外 （5）必须通过人民法院（原告、被告、第三人） （6）行政权利时效 36. 税款征收管理（六）代位权和撤销权制度 2、税收撤销权

给系统：系统常识 7. 讲师的作用第三 给思想：讲师的思想 第四 给体验：发动学员交流和体验 8. 讲师的职能诊断职能 帮助学习者诊断具体的学习需要 计划职能 与学习者一起制订理想的系统学习计划 9. 讲师的职能动机职能

勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的 品格。必须以党章为根本遵循，把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设，全面净化党内政治生态，坚决纠正各种 不正之风，以零容

以高度自觉和坚决行动圆满完成改革任务 ” 2. 前言PREFACE 目前正处于转制改革的关键期，全体官兵要保持思想定力，坚定改革信心，激发责任担当，拥护支持改革，自觉做到坚决服从、坚定信心、干好本职、谋好发展，始

列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实1我会读字词学习灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 10

请求1.观察3.需要2.感受什么是我的观察，区分观察与评论。哪些需要， 导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。为了改善生活，我的请求是什么？ 5. 非暴力沟通不要求完全客观而不作任何评论，只强调区