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1. @容易4910 2. 欧洲文明是独特的，靠着不断的征服和定居、强大的经济实力和思想观念，以及拥有其他人向往的东西，它一直是唯一能让世界其他地区马首是瞻的文明。今天全球所有国家普遍运用的科学发现和

订第六稿。 多次征求各方面的意见（国务院法制办、部分省局、中检所、药典委员会、药品审评中心 、人民法院、国家知识产权局等，与我局政策法规司密切配合 ） 网上公开征求意见（5月28日起），反馈意见258条。

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1. 声乐技能课 系 部：艺术系 主讲人：杨慧 2. 目录基础发声训练歌曲学习及音乐处理音乐作品《 绒花》 3. 一、教学目标3（一）知识目标 1、基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。

K-知识分为基础知识、前沿知识、交叉知识； A-能力包括自主扩展知识的能力、表达能力、动手能力、创新能力、组织能力等； Q-素质包括思想素质、道德素质、身心素质、科学文化素质等。 9. 帷幕式知识结构 数字代表： 0--工人； 1--

上册语文园地第六单元 3. 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？交流平台 4. 交流平台作者的感情有时是通过场景描写表达出来的，如，《父爱之舟》中描写了

（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点）学习目标 3. 列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。 主要作品：列子先后著书二十多篇，今存《天瑞》《

奋斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作”“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。兴节约之风 将传统美德宣传好落实细 19

五坚持章节三行动方式章节四扫黑除恶重点对象 4. 总体要求：切实把专项治理和系统治理、综合治理、依法治理、源头治理结合起来 把打击黑恶势力犯罪和反腐败、基层“拍蝇”结合起来 把扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，

助。村务公开在一些村徒有虚名，村干部挥霍集体资金、公款吃喝、随意开支现象程度不同地存在。有的借考察学习之名公款旅游；有的村收入不记账，隐匿集体收入，从中谋利；有的虚报公用开支，侵占集体资产；有的村干部

三、美育过程的组织把握好实验教学机会，将课本上的知识真正与实践相结合。 针对教学需求，应及时做出相应的补充学习和能力提高。要学会深入思考、探究、分析问题。 美育组织 整体性教育 分析性教育 综合性教育 10.

课时记金华的双龙洞3 2. 学习目标1.我能有感情地朗读课文，可以复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点） 2.我要领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点） 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步

原名沈诸梁，字子高，是春秋时期著名的政治家、思想家、军事家。他于公元前524年受封于叶（地 名），史称“叶公”。 资料宝袋　　人物简介叶公 8. 1.读懂课文，理解文中重点词语。 2.这篇寓言讲述了一个什么故事？ 3.体会文中蕴含的道理。预习检查

读音。 有没有同学能为我们有感情地朗读这篇课文？ 6. 整体感知 请同学们默读课文，概括文章的中心思想；并梳理文章结构，进行分段。 本文是一篇说明文，作者从天马的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义

1. 7.一匹出色的马 2. 第二课时 3. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧! 4. (一)研读一家人一起散步 1、

5亿欧元的债券。继而公司宣称无法清偿约5亿欧元的共同基金。 2003年12月27日，帕玛拉特向帕尔马地方破产法院申请破产保护并得到批准。 27. *帕玛拉特：背景情况 调查显示，在过去15年中，帕玛拉特管理当局

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1草 原第二课时 2. 1.学习作者抒发感情的方法,体会课文情景交融的写作特点。 (难点) 2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为

联育小学 2018年9月30日 2. 前言 今年是建国69周年。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，临难不屈，保卫祖国。如今到了和平昌盛的年代，我们同样要爱国爱党。 为纪念祖国成立6

白杨礼赞部编人教版八年级上册语文 2. 学习目标1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 3.赏析关键语句，体会作者情感。 3. 新课导入碧玉妆成一树高，

根据美术学 习活动方式造型 · 表现设计 · 应用欣赏· 评述综合 · 探索将九年义务阶 段的美术学习第一学段:1～2年级第二学段:3～4年级第三学段:5～6年级第四学段:7～9年级六年级学生情况分析