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第79组 excuse me 1. Please excuse me for a while.  请允许我离开一会儿。 2. Excuse, me. Will not be a minute .  对不起。

第82组 Why not 1. “Why not be a volunteer?“  “何妨做志愿军呢？” 2. Why not Translatology?;  翻译为何不可为“学”?——读《翻译学:一个未圆且难圆的梦》

第205组 long for 1)  long for  渴望;向往 2)  long [英][lɔŋ]  [美][lɔŋ]  龙 1. Intercultural Communication and

并通过分析提出施工质量改进的措施，保持质量处于受控状态。 二、施工质量计划的内容与编制方法 （一）施工质量计划的基本内容（理解） (1)工程特点及施工条件（合同条件、法规条件和现场条件等）分析； (2)质量总目标及其分解目标；

第192组 flow 1)  flow [英][fləʊ]  [美][flo]  流 1. Properties for the space of curves and the translation flow; 

第219组 Civil War 1)  Civil War  南北战争 1. With Shays Rebellion, the Civil War and the Watergate Case as

第207组 cut off 1)  cut off  切除 1. Analyzes the operating mode of the medium pressure absorber after its

 英语个性化教学辅导教案 学生 年级 上课地点 第 次授课 授课时间 星期 学科老师 教学规划师 教学课题 倒 装 句 教学内容 I.完全倒装 全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构

第194组 muddy 1)  muddy [英][＇mʌdi]  [美][＇mʌdɪ]  淤泥质 1. Study on definition of muddy coast and silty coast; 

第67组 take 1)  take [英][teɪk]  [美][tek]  所取的量 2)  take [英][teɪk]  [美][tek]  一次拍摄的电影镜头数量 3)  take [英][teɪk]  [美][tek] 

第66组 strawberry 1)  strawberry [英][＇strɔ:bəri]  [美][＇strɔ＇bɛrɪ]  草莓果实 1. The paper focuses on the effect

第57组 long 1)  long [英][lɔŋ]  [美][lɔŋ]  龙 1. Intercultural Communication and Translation:——A Discussion

第197组 slap 1)  slap [英][slæp]  [美][slæp]  松动拍击 2)  slap [英][slæp]  [美][slæp]  拍打;松动;猛然;恰好;活塞敲击 3)  

第200组 1)  erase [英][ɪ＇reɪz]  [美][ɪ＇res]  擦除 1. This article will analyze erase failure at cold temperature

第02讲 我们的宠物（上） 教学目标： 1、通过画图法初步了解“鸡兔同笼”问题； 2、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值；

第210组 as is known to all 1. Every barber knows that.  尽人皆知，家喻户晓。 2. His guilt is apparent to all . 

五年级上册数学第2章 多边形的面积 学员编号： 年 级：五年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 多边形面积 授课难点 多边形面积公式进行相关计算。 教学重点;能够计算其它较复杂图形的面积。

第195组 idiom 1)  idiom [英][＇ɪdiəm]  [美][＇ɪdɪəm]  习语 1. On idioms translation on the basis of translation

四年级数学上册第7章 整数四则混合运算 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课目标 T四则运算意义 C四则运算顺序 T四则运算应用 授课难点 加、减、乘、除四种运算统称四则运算

（三）项目质量控制体系建立的程序（掌握） （1）确立系统质量控制网。 （2）制定质量控制制度。 （3）分析质量控制界面。 （4）编制质量控制计划。 （四）质量控制体系的运行机制（掌握） 1．动力机制——核心机制