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甲型H1N1流感 猪流感  人禽流感诊疗方案 　　人禽流行性感冒(以下称人禽流感)是由禽甲型流感病毒某些亚型的毒株引起的急性呼吸道传染病。1997年5月，我国香港特别行政区1例3岁儿童死于不明原因的

乳腺癌诊疗规范（2018年版） 乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，发病率位居女性恶性肿瘤的首位，严重危害妇女的身心健康。目前，通过采用综合治疗手段，乳腺癌已成为疗效最佳的实体肿瘤之一。 为进一步规范我

卵巢癌诊疗规范（2018年版） 一、概述 在我国，卵巢癌年发病率居女性生殖系统肿瘤第3位，位于子宫颈癌和子宫体恶性肿瘤之后，呈逐年上升的趋势，而死亡率位于女性生殖道恶性肿瘤之首，是严重威胁女性健康的

多学科综合诊疗管理制度 为提高我院多学科综合诊疗水平，进一步规范多学科综合诊疗活动，加强对肿瘤、疑难复杂疾病、多系统多器官疾病等患者的管理，为患者制定最佳的住院诊疗方案，特制定本制度。 一、下列情况可申请医务科组织院内多学科联合诊疗：

原发性肺癌诊疗规范（2018年版） 一、概述 原发性肺癌 （primary lung cancer，PLC）是世界范围内最常见的恶性肿瘤。从病理和治疗角度，肺癌大致可以分为非小细胞肺癌（non small

          人感染H7N9禽流感诊疗方案 人感染H7N9禽流感诊疗方案（2013年第1版） 人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。自2013年2月以来，上海市

《义务教育数学课程标准（2022年版）》 新变化解读 （一）数与代数 1.数与式 （1）有理数 2011版 1.有理数 2022版 （1）有理数 （1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。

解读新课标：《义务教育课程方案（2022年版）》 从“信息技术”走向“信息科技” 近期，教育部发布了《义务教育课程方案（2022年版）》，其中比较突出的变化是，信息技术课程从综合实践活动课程中独立出

  **县分级诊疗试点工作相关问题解读   按照省里的统一安排和部署，县政府下发了《**县关于建立分级诊疗和双向转诊制度的实施意见（试行）》，从2015年4月开始我县全面启动实施分级诊疗制度，并对城镇

并对化学现象做出科学合理的解释。 Ⅱ.考试范围与要求 考试内容包括《义务教育化学课程标准(2011年版)》的科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分，充分挖掘教

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读 课程标准是基础教育课程教学变革的“指南针”，提供重要的方向指引，对教材教参编写、课堂教学实践等具有重要的导向作用。2022年4月21日，教育部正式颁布新版义务教育课程方案及各学科

市猪流感预防方案的通知 　　XX年部分地区暴发了人感染猪流感疫情，猪流感（swine influenza）是a型流感病毒引起的猪或人的一种急性、人畜共患呼吸道传染疾病，我国将该病列为三类动物疫病。为

  缺血性中风诊疗方案 中风又名卒中，是由于阴阳失调，气血逆乱，上犯于脑，脑脉痹阻所引起的以突然昏仆、不省人事、半身不遂、口舌喎斜、言语不利、偏身麻木为主要表现的一类病证。轻者可无昏仆而仅有半身不遂

  专家诊疗中心成立方案   为进一步提高医疗卫生服务水平，深化专家诊疗服务内涵，推进预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、疾病康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，现制定专家诊疗中心服务方案如下： 一、目的意义

胃痞病〔功能性消化不良〕诊疗 方案 一、诊断 〔一〕疾病诊断 1、中医诊断标准：参照“中华中医药学会脾胃病分会制定的 《消化不良中医诊疗共识意见〔2023〕》”。 以胃脘脾胀、餐后饱胀不适、早饱为主症者，应属于中医“胃

住院患者诊疗防控方案 一、疫情期间住院患者收治指导意见 在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，医疗机构应在病区设置一定数量的隔离区域或过渡病室，用于收治暂无核酸检测结果的急诊患者或者隔离排查可疑的住院患者，并实行单间隔离。

******医院 创伤中心诊疗方案 根据市委市政府关于“冬奥冬残奥会建设标准”及“***市******医院创伤中心相关工作调度会”指导意见，结合我院工作实际，特制定本方案。 一、 指导思想 通过创伤

放射诊疗质量保证方案 根据国家《职业病防治法》《放射诊疗管理规定》要求，为加强对射线装置放射防护管理，结合我院的实际情况，制定以下X线放射影像诊断质量保证方案: 一、放射科的工作质量及技术质量保证

2018年版毛概课后习题答案 第一章 1.毛泽东思想形成和发展的社会条件是什么？ 答：（1）20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景。 （2）毛泽东思想的产生和形成，是近

《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程目标”解读 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）从语文课程核心素养出发，构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和