浅析从心理学角度谈学生思维能力的培养
浅析从心理学角度谈学生思维能力的培养 关键词:思维、学习兴趣、思维定势、问题情境 我国古代思想家孔子说过:学而不思则罔,思而不学则殆。宋代学者程颐也很强调学和思的结合,他说:“为学之道,必本
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浅析从心理学角度谈学生思维能力的培养 关键词:思维、学习兴趣、思维定势、问题情境 我国古代思想家孔子说过:学而不思则罔,思而不学则殆。宋代学者程颐也很强调学和思的结合,他说:“为学之道,必本
14 摘要 随着现代企业制度的建立和经济体制的改革,国有企业改革工作逐步推进。然而在改革深化的过程中,企业的运营风险也不断加剧。因此,建立和完善国有企业内部审计制度就更加显得重要。当前我国经济进入新常
浅析检察机关如何服务保障生态文明建设 十九届***审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),高度肯定了“十三五”时期“污染防治力
浅析解决重点优抚对象医疗难问题 **县退役军人事务局 ** 重点优抚对象是一类特殊群体,与其他社会保障对象相比,最特殊的地方就是他们都与“军”字有联系,和部队有关,他们大都是有功之人,他们是最可爱的
浅析如何加强管理提高市政工程质量 摘要:从市政工程建设实践来看,我国工程管理中还有许多不足,直接影响到市政工程的质量,因此,必须加大工程管理,切实提高质量水平。 关键词:市政工程 管理 工程质量 一、市政工程施工管理概述
浅析BIM技术在建筑室内装饰设计的应用 摘要:随着社会的进一步发展,我国人民的生活水平和生活质量都得到了很大程度上的提高,人们已经开始从满足最基本的生存需求转变为对美好生活的向往,新时代人们开始追求
浅析未成年社区矫正人员的现状及对策 一、未成年人犯罪的特点 (一)犯罪年龄日趋低龄化 近年来,我国未成年人的生理成熟年龄普遍要比过去早2-3年,然而其心理发育与生理发育并不同步,这样就形成了“心理断
浅析企业执行力—企业文化 在现实中,许多企业领导人的一个烦恼是,制定的一个战略、布置的一项任务或者一个制度经常得不到有效地执行和落实,或者执行、落实得如何企业领导人不知道,这反映出企业执行力
浅析当代大学生的人格特性和情感特征 以对大学生核心人格的调查为例 人格是人的心理面貌的集中反映,心理卫生学认为,随着社会的发展,人类健康而幸福的生活越来越多地取
浅析科研单位风险导向经济责任审计路径 摘要:经济责任审计是促进权力规范运行、推动全面从严治党向纵深发展的一项重要举措,在实践中发挥着越来越重要的作用。本文在风险导向审计模式适用性的基础上,探索新时代
某区可持续发展浅析[论文]—城建环保 摘要:本文以市**区为例,系统阐述了实施可持续发展的有利因素和面临的困难,提出了实施可持续发展的总体部署,即建立经济建设、城乡建设、环境建设同步规划、同
浅析煤炭企业物流成本管理 【摘要】随着企业物流管理意识的增强和现代物流业的发展,企业物流成本核算问题的重要性已愈来愈强。物流成本控制已成为提高企业利润的重要和潜力最大的部分。 【关键词】煤炭企业;物流;成本;管理
浅析初中数学课堂教学的语言艺术 在新课标的推行及进入全面实施素质教育、培养学生创新能力的阶段,实施素质教育、培养学生的创新能力的主渠道是课堂教学,而在课堂教学中,老师作为教学的最重要手段无疑是语言。
纪委部门浅析教育收费存在的问题及对策 近年来,在治理教育乱收费工作中,牢固树立“反复抓、抓反复”的观念,坚持“综合治理,标本兼治,严格标准,加强管理,强化监督,从严查处,狠抓落实”的工作思路,经过多
新疆农一师党校浅析民族宗教工作现状及对策 王文君 一、偏僻地区民族、宗教工作情况 (一)民族工作情况。近年来,地区深入贯彻落实科学发展观,坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展,以建立“平等、团结、互
浅析重卡轮胎寿命影响因素 1、 轮胎的功能 载重汽车轮胎是汽车弹性悬挂元件的重要组成部分,某型载重汽车近百吨的重量就由几个轮胎组承受,轮胎组成为汽车和地面之间力传递部件,不但在服役过程中保证汽车安
浅析如何做好乡镇办公室文秘工作 “一张笑脸相迎,一把椅子让座,一杯热茶暖心,一句好话送行”。这是我担任长官镇办公室秘书以来每天用实际行动践行和证实着的道理。 在这样一个最贴近老百姓的服务平台
浅析农村建房矛盾新况 “铁打的营盘,流水的兵”,告别了熟悉嘹亮的军号声、告别火热的军营生活、告别亲如兄弟的战友,回到了生我养我的家乡。在地方党委政府的关怀下,我参加2008年度军转干部择岗大会来到了
浅析如何加强基层统计工作 当前,我国经济发展已进入新常态,统计作为国民经济发展的晴雨表,尤其是基层统计工作,更要主动适应当前经济新形势,为经济社会健康发展做出新的贡献。基层基础工
中国医科大学 毕业设计(论文) 浅析高血压的合理用药及治疗趋势 学 院 XX学院 专 业 制药工程 班 级 20XX级X班 学生姓名 学生姓名 学 号 12345678 指导教师 X教授 202X年3月