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训练体系少了OJT会是什么样子 3. OJT优点 1． 比较实用 2．  不耽误工作时间 3．  比较经济 4．  教学相长 5．  机会教育 6．  比较持续 即学即用是OJT最大的特点 4. Off—JT优点 1．   

跨时空、大信息量、交互性和个性化，是高校信息化教学环境中“新学习模式”的主要特色 丰富的信息资源和方便的获取方式是“新学习模式” 的主要优势 个性化、多媒体化、网络化、智能化的教育评价和考试模式则是“新学习模式”探索中的难点

新课导入当你做好一件事，做成功一件事的时候，你希望得到什么样的评价？赞扬、鼓励当你的父母对此有两种相反的评价的时候，你会有什么反应？ 2. “精彩极了”和“糟糕透了” 3. 教学目标1会认“搂、腼”等10个生字，理解词语

2. 目录CONTENTS信息化建设基本情况立足教师成长、提升教师信息化素养立足教学模式改革、提升信息化应用能力立足实训教学创新，推动智慧+实训立足学校管理、提升学校管理效能存在困难与改进措施 3. 信息化建设基本情况

XXX动画---PPT跳跃的音符 2. 教学反思 教学过程 教法与学法 教材与学情分析说课流程 3. 教材分析原则：案例驱动，重在实践，方便自学理念：做中学，做中教作用：精髓和灵魂教材地位学情分析教学目标教学重难点内容：第7

“通过教育”：通过教育来检验自己对教育问题的看法是否正确，检验自己解决问题的设想和方法是否有效。 “为了教育”：为了改善自己的教育和教学工作，去研究教育问题，而不是为了研究的研究，也不是为了建构什么理论而研究。原始动机是为了使自己的教育行为更加合理，更加有效。

标了解企业内讲师的角色与功能及应具备的知识、态度、技能。 了解并掌握一般常用教学方法的性质和使用技巧。 掌握投影片的制作技巧，并了解其他教学媒体与辅助器材。 经由上台的演练，从练习中学习提高授课的技巧。 分享他人的经验。

15. (本页无文本内容) 16. 2005临沂楼市图-1 17. A-2 临沂风水 18. ★浅谈南坊板块之风水-1【何谓风水？ 】 “气，乘风而散，界水而止。古人聚之使不散，行之使有止。故谓之风

教育试点”教育管理专业（本科）开设的一门必修课。它既具有一定的理论性，又具有很强的应用性。本课程的教学媒体包括：文字教材（《教育心理学》 张向葵主编，）、录像教材（18讲，张向葵、路海东、刘晓民老师主

始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈

1. Interacting with slides林虎哲 浅谈字体Design6 2. 无衬线字体字体分类sans serif衬线字体serifFont classification 3. 无衬线字体字体分类sans

XXX 2. 一、背景：进入视频点播特色理论效率理论生产力理论 3. 二、面向世界，努力探求研究性的教学方式与学习方式截止1980年，人类社会获得的科学知识，90％是第二次世界大战以后30余年获得的。人

抓神韵，粗线 勾勒生活中的麻雀。 15. (本页无文本内容) 16. (本页无文本内容) 17. 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。

。人类社会发展现状 7. 大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革： 教学内容的呈现方式 学习的学习方式 教师的教学方式 师生互动方式 充分发挥信息技术的优势，

使科研课题更趋于成熟合理 7.  （三）科研课题成果鉴定时的情报调研  充实新内容 借鉴成果表述方法 评价成果(新颖性、先进性、实用性） 8. 四.医学情报调研的基本程序1. 确定情报调研的课题2. 制定课题的调研计划

1. 纯电动汽车总体结构认知 ----------（吉利帝豪EV300） 2. 教学目标能识别新能源汽车种类及品牌 能就车说出纯电动汽车基本结构组成及零部件位置（帝豪EV300）； 能安全正确的操作使用(帝豪EV300)纯电动汽车。重点：

参考教材：房地产项目运作管理，贾士军， 广东经济出版社，2002年4月； 3. 教学安排３２学时，３－１８周； 理论与实践结合； 结合成功个案，开展案例教学； 课堂发言、出勤率占成绩的４０％； 4. 参考书籍１．房地产

医学院附属邵逸夫医院及杭州市第一人民医院的全科住院医师规范化培训社区实践基地，浙江省中医药大学社区教学基地。中心简介 3. 目录SOAP病历的背景13SOAP病历的书写2 SOAP病历与普通专科病历间的区别SOAP病历在签约服务中的作用4

动 手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。 5. 说教学目标 知识和技能目标 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的特征。 2、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

灵活；教师在整个学习过程中，充当类似主持人的角色：制定单元教学目标，收集学习资料，给学生予以适当的提示启发，监视学习进程，并对学习结果进行评价等。 5. 基于资源的学习旨在帮助学生逐渐培养形成一种特定