客户经理的考核与激励机制
1981年—— 中国纺织大学（现东华大学）、上海理工大学 任教 1991年—1995年 国家教委管理专业教学指导委员会 委员 3. *朱耀明教授先后出版了多部专著、教材，发表了一百余篇学术论文，其中有： 1
2010-08-11
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P48 P51 服务营销学
消费者的特殊感受 营销者的应对手段服务无法与生产者分离 服务消费者必须亲自到场将消费与分离（如自动售货、电子银行、远程教学等）消费风险大 服务质量事后验证运用高技术、新设备、选择高素质人员提高服务质量有些服务不需要客户在
2011-10-11
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P37 慢性病管理汇报PPT
调整用药或治疗手段药学监护普通病人：每周 至少一次独立药 学查房。 危重病人：隔日 一次药学查房。每天评价药物治疗方案 关注患者实验室指标等相关检查 必要时向医生提出合理化建议用药方案调整： 用药教育 检查患者是否按照正确的方法使
2019-05-07
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P19 六年级上册语文课件-2-1 丑石 ▎北师大版(共19张PPT)
1. 贾 平 凹 2. 教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解文章重点语句的含义，领会作者表达的情感。 3.分析文章内容，了解欲扬先抑的写作手法。 3. chǒu 丑---醜 从鬼
2019-06-19
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P26 六年级上册数学课件-3.3一个数除以分数-人教版
1. 六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 分数除法第3课时 一个数除以分数 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分
2020-10-19
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P15 小学六年级上册科学--杠杆类工具的研究PPT课件
5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。 14. 自我评价 科学素养的形成是多种教育方法的结果，仅靠单一的传递——接受式教学模式是难以奏效的。科学方法、科学态度、科学价值观，很大程度上要通过
2018-09-21
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P27 【实例】北京光华管理学院部分部门内部管理岗位职责
负责对各部门以学院名义上报、下发的文件进行审核； 负责对学院各部门对外合作项目的立项审批、协议审核、效益分析、项目评价和执行过程的监督工作； 负责组织拟定学院组织机构设置工作； 完成学院及部内交办的其他工作。 3. *第
2011-05-14
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P27 部分部门内部管理岗位职责
负责对各部门以学院名义上报、下发的文件进行审核； 负责对学院各部门对外合作项目的立项审批、协议审核、效益分析、项目评价和执行过程的监督工作； 负责组织拟定学院组织机构设置工作； 完成学院及部内交办的其他工作。 3. *第
2010-01-23
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P27 【实例】北京光华管理学院-内部管理岗位职责-27页
负责对各部门以学院名义上报、下发的文件进行审核； 负责对学院各部门对外合作项目的立项审批、协议审核、效益分析、项目评价和执行过程的监督工作； 负责组织拟定学院组织机构设置工作； 完成学院及部内交办的其他工作。 3. *第
2010-06-15
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P30 第二章㈠回归分析概述
线性单方程计量经济学模型的统计检验和区间估计 违背古典假设的计量经济学问题 2. 教学基本要求 本章是课程的重点和主要内容，应占总课内学时的1/3以上。通过教学，要求学生达到： 了解（最低要求）：线性单方程计量经济学模型的
2010-11-12
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P58 TCL培训管理的章程制度 for professional
部课程、师资、 经费等）进行资源共享，实现企业资源使用效果的最大化。 4、提供培训支持 包括场地、教学设施、师资力量、课程、信息等的支援。 5、收集资讯。 对社会与企业的各项资讯进行收集和分析，为课程的设置和引进，
2010-06-06
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P58 TCL培训管理的章程制度-58页
部课程、师资、 经费等）进行资源共享，实现企业资源使用效果的最大化。 4、提供培训支持 包括场地、教学设施、师资力量、课程、信息等的支援。 5、收集资讯。 对社会与企业的各项资讯进行收集和分析，为课程的设置和引进，
2009-02-18
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P109 企业内部讲师成功的99胜招-109页
么?七．成功的教学策略是什么? 3. *郑记企管Page*课 程 大 纲九．教案(Lesson Plan)的制作方法 十．如何编写适才适用的教材?十一．讲师授课态度与教学技巧十二．教学方法的介绍与演练
2012-08-04
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P99 项目决策与管理1
1. 项 目 决 策 与 管 理 刘 新 梅 2002.11.4 2. 教学要求 通过本课程的学习，要求学生能够准确地理解项目决策、可行性研究、项目管理的概念，掌握可行性研究、项目合同管理及进度、费用
2009-11-02
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P68 培训培训师-68页
18. 课程设计 哪些内容才适合？ 要采取什么样的教学方式？ 组织与计划 需要哪些资源？ 谁？何时？何地？ 课程执行 什么样的学习氛围才有效？ 什么样的教学风格才有效？培训七大步骤（2） 19. 培训工作程序
2010-01-03
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P68 培训培训师
18. 课程设计 哪些内容才适合？ 要采取什么样的教学方式？ 组织与计划 需要哪些资源？ 谁？何时？何地？ 课程执行 什么样的学习氛围才有效？ 什么样的教学风格才有效？培训七大步骤（2） 19. 培训工作程序
2010-08-23
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P29 平安咨询-员工培训（麦肯锡）
集中授课 专题讲座课堂 直教远程 培训岗位 培训交叉 换位 自我 开发 客座 深造 卫星电视 电化教学 指导、带教 基层实习短期 轮换交流 业余时间自我安排学习（学历进修）国外同业 公司培训人事部 人事部
2009-05-11
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P29 麦肯锡员工培训方案
集中授课 专题讲座课堂 直教远程 培训岗位 培训交叉 换位 自我 开发 客座 深造 卫星电视 电化教学 指导、带教 基层实习短期 轮换交流 业余时间自我安排学习（学历进修）国外同业 公司培训人事部 人事部
2012-08-05
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P75 07【课件】人力资源管理培训--人力资源规划
(1)为岗位描述收集有关数据、资料; (2)为改进工作职位的设计提供信息; (3)为制定人事文件提供资料; (4)为岗位评价与分类提供必要的依据. 3.注意: (1)要取得工作岗位的第一手资料; (2)科学的调查方式（保证资料的真实、可靠、完整）
2009-08-22
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P75 【课件】人力资源管理培训--人力资源规划-75页
(1)为岗位描述收集有关数据、资料; (2)为改进工作职位的设计提供信息; (3)为制定人事文件提供资料; (4)为岗位评价与分类提供必要的依据. 3.注意: (1)要取得工作岗位的第一手资料; (2)科学的调查方式（保证资料的真实、可靠、完整）
2010-04-25
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