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【“双减”作业设计】“双减”小学语文作业优秀 设计案例 语文单元整体教学与作业设计 一、单元主题《大自然的秘密》二、单元学习目标： 本单元安排了三篇课文，学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理，激发学上热爱大自然，探索大自然。

【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业设计 优秀案例 作业年级 五年级 学科 数学 单元主题 多边形的面积 作业内容 1、面积计算我最强：学习多边形的面积计算方法后，能够正确计算平行四边形、三角形

【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀设计案例 作业年级 六年级 学科 数学 单元主题 第五单元《圆》 作业内容 A.基础性练习 1.在一个圆中，圆的周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。 2

浅谈新课改下的小学作文教学 作文是生活实践、思维和语言的统一，学生作文反映出他在思想认识、生活经验、表达能力、阅读量、知识面、写字、人格等多方面的情况。作文本身也是让学生表情达意的手段，而小学阶段的

2018浅谈小学生作文评语 　　2017浅谈小学生作文评语 　　作文开头: 　　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖,具有先声夺

浅谈小学语文情境教学 宜良县竹山镇中心小学 李发蝌 【摘要】 针对小学语文情境教学的问题，着重从三个方面进行论述：情境教学就是通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大

浅谈小学数学主题图的有效应用 【正文】  【摘 要】 小学数学教材中“主题图”的应用是新教材中一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知

浅谈如何上好小学作文课 浅谈如何上好小学作文课 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在写作教学中，我注重培养学生观察、思考、想象、表现、评价的能力

浅谈农村小学管理   随着我国改革开大形势的发展，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代,知识经济呼唤教育改革,学校管理顺应时代潮流应运而生,人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志

浅谈美术在小学英语学习中的运用 摘要：随着社会发展的需求的日益提高，英语已经成为一种必备的技能。近年来，各种英语创新的教学方式层出不穷，其中把英语和其他学科相结合是一种有趣高效的方式。英语与美术相结合，可以让英语课大放异彩。

浅谈小学拼音教学的方法 汉语拼音字母是抽象的表音符号，教学方法不当，学生一定会感到枯燥乏味。为了激发他们学好拼音的兴趣，我们必须采用一些生动形象的教学方式以调动学生学习汉语拼音的积极性，使他们学好汉语拼音。

浅谈改革小学作文评语 　　作文教学一直是小学语文教学的难点之一。如何寻找一条适合的作文教学思路，一直困惑着我们广大的小语教研工作者和教师。 　　从改革现有的小学作文评语的写法入手，变以往作文评语那种

浅谈小学数学教学生活化 **县**学区亚林学校 ** 《数学课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。”在数学教学中，教师从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联

浅谈小学作文评语1200字 　　浅谈小学作文评语1200字 　　作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价，是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对白己的习作从选材立

浅谈微课在小学数学教学中的应用 随着现代信息科学技术的不断发展，一种新型的教学模式——“微课”开始走进学生的生活，“微课”以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。作为一个新事物，微课直观、高

述了解决小学生作文入门难的问题。 关键词：作文习惯　兴趣激发　章法　艺术化的评语 作文一直既是语文教学中的一个难点，又是一个重点。传统的语文教学从小学三年级开始有针对性地进行作文训练，而小学一、二年级

小学语文作文教学浅谈 【摘要】一个学生语文作文水平的高低在一定程度上是其语文综合素养高低的重要体现，对于大多数小学生来说，在语文学科写作方面呈现出参差不齐的现象。而随着国家对语文阅读与写作素质的越来

浅谈小学语文古诗的教学 我国是诗的国家，其中古诗是中华民族光辉灿烂的文化遗产之一。古诗语言精炼，字数寥寥，内涵却博大精邃。古诗就像一颗颗璀璨的明珠，就像文学园地中的花朵。一首古诗就像一幅优美的画，一首古诗就像一曲动听的歌……

数学教学中渗透数学的思想方法对于创新型思维的培养至关重要，而这些必须从小学教育抓起。以下是分享的，希望能帮助到大家! 　　浅谈小学数学概念的教学1 　　班级里总有这样一部分学生他们对数学学习充满了兴趣

谈小学阅读教学 　  小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。 　　下面就谈谈在实践中的一些粗浅的想法。