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浅谈小学数学思维训练方法 数学是思维的体操，学数学离不开思维，没有数学思维，就没有真正的数学学习。数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维

 浅谈多媒体辅助下的小学数学情境设计 2010 浅谈多媒体辅助下的小学数学情境设计 【摘要】：随着现代教育改革的逐步深入，多媒体辅肋教学已经在成为现代教学的一种有效手段和途径。多媒体信息技术集声音、

 浅谈小学语文教学与班级管理融合 姓名： 杜瑞敏 单位：国庆中学花都学校 浅谈小学语文教学与班级管理融合 国庆中学花都学校 杜瑞敏 一、语文教学对班级管理具有极高的价值 班级是学校教育活动得以进行的

浅谈小学数学空间与图形教学创新 “空间与图形”是小学阶段数学教育的重难点内容之一，尤其是在核心素养背景下，如何实现小学数学空间与图形教学创新、如何打造特色数学课堂，成为一线小学数学教师面临的巨大挑战

浅谈小学班主任与家长沟通的技巧 　　摘要：在小学教学阶段班主任与家长接触是频繁的。如何与家长进行有效的沟通、实现有效的双向教育、促进学生的健康成长，是当前小学班主任普遍探讨的话题之一。本人结合自己所

  浅谈现代信息技术在小学语文教学中的 整合与应用 摘要：能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来小学语文教学的一些新的变

浅谈学科融合在小学数学教学中的运用 新课改提出，发展学生的核心素养，意在帮助学生不仅把握学科的知识体系，还要把握学科的价值体系内涵，提高学习效果，学科融合不失为一种好的探索。在当今的双减之下，也有着一定的研究价值。

浅谈小学数学教育教学活动中后进生的转化 【正文】  【摘 要】 对小学数学教育教学活动开展的情况进行分析发现，后进生主要指的是行为习惯不良好、思想品德不够高、心理不够坚强和学习成绩比较差的学生，是当

浅谈中小学学制改为10年 中小学学制改革，借鉴网络各种意见，逐步有了清晰可行的方案。小学6年，中学4年。小学6年免费义务教育，不收任何费用。中学分普通综合中学和特色中学，特色中学包括医学，体育，武术

浅谈中小学教育教学案例分析 一、什么是教育案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事、一个事例

浅谈小学英语单词记忆的方法 马海珍 （商河县殷巷镇中心小学 联系电话：13695315725 ） A good beginning is half the way！小学阶段是学生英语学习的入门阶段，

怎样培养小学生学习英语的兴趣  我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学

浅谈小学生作文评语的写作策略 　　作文评语是写作训练的一个基本环节，它是语文老师对学生的劳动从形式到内容一个总结性的评价，是老师与学生之间相互交流的语言体系。作文评语要求教师能深入到学生的内心世界，

第十二届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学语文 浅谈如何组织小学一年级课堂教学   　摘要：本论文探讨了低年级有序、有效地组织教学的几点粗浅的经验：用爱呵护每一个孩子 ；制定口号，多用手势，训练常规；树榜样，多表扬 

腹有诗书气自华 ——浅谈小学阶段古诗文诵读 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代华夏儿女。“腹有诗书气自华”，诵读古诗文可以提高人的气质

浅谈小学生作文能力的培养 “今天的作业——写一篇作文┅┅”老师的话还没说完，下面的学生立刻叫嚷着：“唉！怎么又写作文啊？！”┅┅ 相信这个情景大多数语文老师很熟悉，有的老师为此动怒了，有的老师甚至还

在新课改下，越来越多的小学数学教师重视在教学过程中创设教学情境，逐步改变以往的教学方式，提高学生学习数学的兴趣。针对小学数学课堂中创设教学情境容易出现的问题，对问题进行细致的分析，进一步研究在小学数学课堂中应该

浅谈小学英语课堂中的游戏教学 黑格尔说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”语言学科本就是门很琐碎的学科，英语是与世界各国语言表达的官方语言，所以在中国，除了重视中文教育，也同样重

  浅谈农村小学语文课前预习的方法 **县勐捧完小   李银宽 摘要：真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能培养学生的善于质疑、勤于思考的学习习惯，将使他们终身受益。因此，良好的预习方法是

浅谈小学语文课堂教学的改革 ◆张 忠 ( 河北省承德高新区冯营子镇中心校崔梨沟小学) 课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。一堂成功的