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吸入糖皮质激素是当前治疗哮喘最有 效的抗炎措施。已有大量研究证实，可有效缓解哮喘症 状，提高生活质量，改善肺功能，减轻气道阻塞，控制气道 炎症，降低急性发作次数和病死率［3-4］。吸入糖皮质激素还 常被用来治疗急性喉

酸碱混合在化学中叫中和反应。 1. 在碱溶液中逐渐加入酸溶液后， 溶液的碱性减弱； 直至中性； 继续加入酸， 混合液变成 酸性； 2. 在酸溶液中逐渐加入碱溶液后， 溶液的酸性减弱； 直至中性； 继续加入碱， 混合液变成 碱性；

................. 167 7.减速器总成 .................................... 170 7.1 减速器概述 ...................

散热量大或工作条件较差的跨间（包括加热炉跨、热轧跨、冷床跨、热处理炉跨，热钢 坯跨、酸洗跨、涂镀跨等)，应采用有组织的自然通风或机械送排风，车间四周不宜修建披 屋。 5.6 厂房建筑和设备基础受高温辐射烘烤、轧件和机械负荷冲击以及大量油、酸、碱腐蚀等

清库前，应测量库内温度和氧气浓度。当库内环境温度超过 35℃时，应采取局部降温和综合防 暑措施，并应减少作业时间；当库内空气中氧含量低于 19.5%时，必须采取通风换气措施，保证库内空 气中氧含量高于 19

题的原因解释是否合 理，对不合理的情况 进行重点核实 极值审核 对本辖区已上报单位的关 键指标进行排序，通过排 序查找辖区内调查单位的 异常值情况，并针对异常 值情况进行具体核实 对比审核 对单个调查单位本期 和历史期数据进行对

贡献的定量结果， 只能做出定性的判断。 化学元素平衡法是属于受体模型的一种。所谓受体是指某一相对于排 放源被研究的局部大气环境。受体模型是研究大气颗粒物来源的数学模型 之一。它不考虑颗粒物从排放源到受体传输过程中的化学变化和化学反应

佩妮：嗯，所以谢尔顿着火了。 佩妮的回答富含两层含义，但译者放弃了前者的意思， 仅译出了“着火”，以减轻观众看字幕的负担，容易被观众所 理解。 ６．非双关语译为双关语 ［原文］Ｈｏｗａｒｄ：Ｄｉｄ　ｙｏ

30%，经营一般商品的柜组的利润工资占全部利润工资的 so%。 柜组完成经营利润指标的，可提取全部利润工资，完不成的，每差 1%减人均工资的 1%;超额完成的，超 1096 以下的每超 1%增 1%的人均工资，超额完成 10%以上的每超

是发挥其深层内在动机，在教学、管理的各个环节的活动中有机地融入游戏元素 或游戏设计或游戏理念即可。比如，幼儿园和小学喜欢使用的发小红花就是一种 游戏思维，一些智力竞赛也是应用了竞争和挑战动机。不过，如果应用不当，可

蒙教督〔2018〕56 号 关于对全县中小学校校长履行职责情况实施专 项督导检查的通知 各学区、中小学、幼儿园，督学责任区： 为督促全县各中小学校领导班子履职尽责、主动作为，提升 中小学校教育教学质量和管理水平，办好每一所学校，经研究决

紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘 我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足 40 公斤，仍 然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写 了一

让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望； ③ 让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台； ④ 减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司； ⑤ 让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感；

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15盘 中，单价4w +占11席，普通住宅精装为主，精装备案6000较常见，高端盘达7000+；联排、叠墅等低密毛坯。 备注：来源CRIC数据库，杭州八区（不含富阳、临安），供应数据截止12.31，考虑延迟签约，成交截止1

二)。 如有多个签发人,签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左 到右、自上而下依次均匀编排,一般每行排两个姓名,回行时与 上一行第一个签发人姓名对齐。发文字号应始终与最后一个签发 人姓名处于同一行,并使红色分隔线与之的距离为

4、采用建设项目工程总承包模式的基本出发点/主要意 义在于（ ）。 A. 为了实现总价包干 B. 减轻业主的管理工作量 C. 实现设计与施工过程的组织集成化C. 实现设计与施工过程的组织集成化 D. 照顾各种关系

向党 中央和习近平总书记书面述职一次。这是党的十九大以来加强和维护党中央集中统一领导的重要制度安 排。近期，中央政治局同志首次向党中央和习近平总书记书面述职。习近平认真审阅中央政治局同志的述 职报告，

设备时，每一个 GE 设备的 PE 线都需按照本要求从接地母排单独引 出至设备。 A. 若院方提供的电源供电制式为TN-S, 可从接地母排引出GE设备专用绝缘的PE线, 同时须 在GE设备附近就近设置一接地电阻小于2欧姆的重复接地极

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从 大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我 总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的 眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一 遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。