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系别：教育管理系 班级：教本班 学号： 姓名： 浅谈多媒体课件的应用及发展趋势 关键词: 多媒体; 课件; 教育教学；发展趋势 一、应用： 随着现代教育技术越来越多地被应用到教学，相应产生了相关的教育思想、理论、技

浅谈名画在初中美术教学中的运用   ------- 荣山中学  李燕   古今中外的名画是前辈大师们耗尽毕生心血完成的杰作，代表着画家的最高艺术成就，是大师留给我们的一笔宝贵文化财富，是吸取创作营养

            ——浅谈案例教学法在思想政治课中的应用 【内容摘要】： 随着研究性学习在中学的广泛开展，人们开始探索适应研究性学习的教学方法。就是在这种背景下，案例教学法逐渐进入了人们的视野，引起广大政治教师的重视和关注。

浅谈游戏在小学体育教学中的应用 摘 要 新体育课程的改革，使得体育教学从教学理念到实施方法，都在逐渐变得越来越多样，越来越合理。现在的体育教学并不是简单地教学生进行体育锻炼，更多地教给学生保持心理健

浅谈小学歌曲教学中的音乐创造   小学音乐新课程标准强调：创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重

  浅谈张纪中金庸剧的电脑特技—教育教学   计算机特效的应用，是武侠影视产品的里程碑。过去难以以影像表现的武侠世界，如武功、动物、景观等，现在都可以倚*计算机特效的帮助，呈现于观众眼前。但有质量的

浅谈小学美术教学中存在的问题及对策 【正文】  【摘 要】 在美术教学中为了激发学生对美术的学习兴趣，培养其对美术的爱好，取得较好的教学效果，达到预期的教学目的，教师就要把美术课设计得直观形象，生动

浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 　　 摘 要：“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具，依托其动态性、高效性和直观性的特点，彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用，有利

浅谈多媒体技术在教育教学中的利弊 雷有莲 计算机作为信息时代的主要载体和工具，已渗透在社会的各项活动中，无疑在各级各类学校的教育教学中也同样发挥着巨大的潜力。随着多媒体技术的进步与普及，在教学中的应

浅谈美术教学中融入优秀传统文化的方法 摘要：我国传统文化具备独特的审美价值和文化内涵，因此，在初中美术教学活动中，教师要注重融入优秀传统文化，不仅要挖掘美术课本中的传统文化素材，还需要对课内的美术知

浅谈小学数学教学中如何构建和谐课堂 　　让数学课堂奏响和谐的旋律 　　――浅谈小学数学教学中如何构建和谐课堂　　 　　《数学课程标准》中也曾指出：“义务教育阶段的数学课程，起基本出发点就是促进学生全

  浅谈语言机智在课堂组织中的运用—教育教学       ●导入新课     清人李渔说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头必须讲究落笔艺术，语文课堂教学的导语也该如此，

浅谈在阅读教学中的朗读训练   朗读，对于学生学习语文来说，是非常重要的。它既是学生表达能力的训练提高，也是学生对文章情感理解、感悟的升华。小语大纲指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学

 浅谈科学课实验教学在新课程改革中的运用 【摘要】在科学新课程改革中，实验教学贯穿于整个教学过程，起着十分重要的作用。本篇就《科学》新课程实验教学的探讨问题，试从〔1〕更新观念，优化实验教学目标。〔

浅谈计算机多媒体在教学中的作用 计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。         计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。         由于计

浅谈板书在理科教学中的重要性 　　一、板书影响教学效果 　　在现实教学中，讲述和板书的最佳匹配应该是“口到手到”，即教师讲课的速度应和板书的速度保持一致，做到嘴上讲到，手上写到，这样的教学必对学生的学习产生耳听、眼看双重信息效应。

浅谈小学数学教学中如何应用数形结合思想 数形结合思想是重要的数学思想之一，对小学数学教学和小学生的全面发展都有不可忽视的作用。而且，还可以有效简化数学课程和数学题，使小学生的多种思维能力得到良好发展

浅谈计算机音乐技术在音乐教学中的应用 　　计算机音乐技术是计算机技术与音乐理论结合在一起而形成的一门新的学科，进入了21世纪，随着计算机技术应用的领域越来越广泛，已经深入到了社会的各个方面， 以下是计算机音乐技术在音乐教学中的应用。

浅谈实践活动在数学教学中的应用 实践活动作为学科教学的有利补充，具有巩固、深化、提高和发展学科知识的作用。在小学数学教学中，如何充分发挥实践活动课的特点，使数学教学“活”起来，这是笔者在教学过程中一

目录 浅谈如何在幼儿舞蹈教学中做到寓教于乐 1 一、传统幼儿舞蹈教育的局限 1 二、舞蹈教学要以幼儿为本 2 1、树立以幼儿为中心的教育观念 2 2、把握幼儿身心特点因材施教 2 三、 舞蹈教学要寓教于乐