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  浅谈张纪中金庸剧的电脑特技—教育教学   计算机特效的应用，是武侠影视产品的里程碑。过去难以以影像表现的武侠世界，如武功、动物、景观等，现在都可以倚*计算机特效的帮助，呈现于观众眼前。但有质量的

浅谈多媒体技术在教育教学中的利弊 雷有莲 计算机作为信息时代的主要载体和工具，已渗透在社会的各项活动中，无疑在各级各类学校的教育教学中也同样发挥着巨大的潜力。随着多媒体技术的进步与普及，在教学中的应

浅谈计算机技术在教育中的多方应用 　　论文摘要：随着知识与技术的不断创新，信息时代的全面到来。计算机技术在教育中的运用已经普及，它改变了教育方式，在教育中的运用和体现也越来越多元化，使教育模式变得更

浅谈少先队教育中创新能力的培养 　　一位名人说过：你能给孩子的最好恩赐，莫过于让他完全靠自己的脚步走他自己的路。凡是学生能想、能说、能做的就放手让他们自己去想、去说、去做。在中年级少先队教育中，需注重对队员的自主创新能力的培养。

  浅谈新教材运用中的“四新”—教育教学       新教材在几经小修小改后，这次终于大刀阔斧，以崭新的面貌呈现在大家面前。捧它在手翻阅，感觉似一股清风迎面扑来：新颖别致，同时更感到振奋。初用教材，

浅谈游戏在幼儿教育教学中的运用 常宁市幼儿园 刘娟 摘要：游戏是智慧的体现，是幼儿特有的一种学习方式。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动”。游戏过程中，幼儿通过不断的与环境相

教师浅谈教育心理学在实际教学中的应用 从古至今，我们的生活经历了不断的更新换代，物质的丰盈，思想的进化，文化的进步，都为我们今天的美好生活打下了良好的基础，同时伴随着这些同步发展的教育，也在不断的经

浅谈信息技术在幼儿教育中的应用 随着社会的不断发展,科学技术也在不断地发展,幼儿教育的手段和观念也在不断地更新，特别是多媒体在教育教学中的应用，可以唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对教学活动的兴趣。多媒

在小学数学课堂教学中实施分层教学法更有效 【正文】   【摘 要】 如何更有效地提高小学数学课堂教学的效率，培养小学生的探究创新意识，是一线教师不断探究的问题。在小学数学教学中，教师不仅要让学生学到

审美与表现自我评价 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相

简论公文写作的审美意识 简论公文写作的审美意识 公文写作的审美意识，作为公文写作研究的一个课题，公文写作训练的一种修养，公文写作水平的重要标志，应当引起重视。有人认为，公文写作只是管理的需要，只有实

日本人的审美意识 以洁为美 洁净是日本美的前提条件。而日本人关于美首先想到洁净。据日本学者大野晋考证，“美しい”一词在平安时期（794～1192）乃无垢、爽净之意。后来频繁使用的“綺麗”（きれい）起

 浅谈电影《情书》中的配乐  《情书》是一部唯美含蓄的爱情电影，主要讲述了两个陌生而外貌相似的女子因为一个误会开始了通信，而后一段少年往事中的暗恋，逐渐被抽丝剥茧、真相大白。整部影片的基调带着淡淡的怅然和忧伤，因此电影中的配乐也是如此。

浅谈生物教学中的“问” 龙爽 摘  要：由于生物不是主科，不少学生轻视生物学习，甚至把生物学习看成负担。在此情况下，怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，已成为生物教师探索的问题。

浅谈管理中的“人本”问题 [摘要]随着人类社会的发展和人们民主意识的增强，任何组织中的人的“社会人”特征都越来越明显，主要体现在激励他们的因素越来越偏向于精神因素，而物质因素所能起到的作用越来越小。

高石崖初级中学“实施有效教学、促进内涵发展” 有效课堂教学大赛实施方案 从2011年11月份以来，我校积极开展课堂教学改革，全面实施“6+1”课堂教学模式，每位教师都总结出了有个性、有特色的教学模式

  浅谈我园健康生活教育的实施               青少年宫幼儿园                               摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：健康教育目标之一是“培养

浅谈数学课堂教学评语的功能 　　课堂评价对学生的心理影响是不容忽视的，尤其是教师评价学生，对学生产生的实际影响，往往超越了教师的期待或意图。而教学评语，就是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方

  浅谈课堂教学有效性的思考 新一轮课程改革犹如春风扑面而来，在新理念的指引下，教师教育教学理念不断地在更新，学生的学习方式变得更加多元。我们惊喜地发现，以往的“鸦雀无声、纹丝不动”的课堂变得“畅所

浅谈初中数学高效课堂教学的困惑 我校新课改浪潮已全面掀起，课堂模式有很大变化，学生不再是消极、被动的知识的接受者，而逐步变为主动、积极的知识的探索者。突出了学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过