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浅谈学前教育 **宁县合利小学 *** 摘要：科学家认为：人类的大脑的基本构架，在6岁就基本完成，所以学前教育尤为重要，开发幼儿智力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿认识事物能力还有幼儿的自制能力，意

浅谈纪律教育 　　著名的教育家马卡连柯说：“纪律是集体的外貌、集体的声音、集体的灵魂和集体的信念。”他告诉我们，纪律对集体是多么的重要！然而，对于班主任来说，是知其重要，而不知如何教育。是的，在一个

浅谈惩罚教育 内容摘要：在当前的教育大气候下，老师们谈“罚“色变，忌提“体罚“。但是在当今的教育中，没有惩罚教育行不行呢？我想，没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

语文与自然 ------农村中学语文课堂如何培养学生审美能力初探  摘要      《初中语文新课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”，其中人文素养的形成很重要的一点便是培

中国美院**校区的建构审美分析 摘要：中国美院的**校区是中国当代十大建筑之一，本文主要分析了**校区的建构，试图从审美角度去解析中国美院**校区的总建筑师**对建筑的理解，从**校区所呈现出来的风

    提升小学生审美能力的初步探索   作为一名新课程理念下的美术教师，不仅仅要教会孩子们画画，还要培养他们对于生活艺术具有审美的能力，并能随时随地提高孩子的审美品味。如何有效地促进孩子们的美术素

审美观延及善恶人欲     事物的美与丑在于我们关注的部分并不在于物质本身 （詹晶明）     物质本身不存在美与丑  美与丑是游弋于人的目之所见 脑之所想 而得出的评价与答案       目见之于

审美与表现学生自我评价 　　自我评价1 　　我喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲;喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参

浅谈美术在小学英语学习中的运用 摘要：随着社会发展的需求的日益提高，英语已经成为一种必备的技能。近年来，各种英语创新的教学方式层出不穷，其中把英语和其他学科相结合是一种有趣高效的方式。英语与美术相结合，可以让英语课大放异彩。

浅谈项目管理在工程中的应用 　　【摘 要】项目管理就是通过计划、组织、人事、领导和控制等职能，设计和保持一种良好的环境，使项目参加者在项目组织中高效率地完成既定的项目任务。对于任何一个建筑工程来讲,

浅谈新武器在现代战争中的作用   武器不是决定战争的决定性因素，这个论点是建立在战争双方武器装备并无巨大悬殊的前提下。朝鲜战争中的我军武器装备和美越战争中越南的武器装备都处于劣势，战争最后的结局都是

浅谈小学英语教学中的动态生成 浅谈小学英语课堂动态生成教学   浅谈小学英语课堂动态生成教学 展茅中心小学 沈姗姗 可能你也有过这样的经历：当你得意洋洋地揣摩着自己的课堂构思走进教室，却被教室突发的

加强政治引导 创新统战方法 广泛凝聚共识 ----浅谈政法工作中的统战工作 改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，统战工作的对象和范围在不断扩大，参与统战工作的各种团体和部门在逐渐

《浅谈工作中的责任心》 --读《我的岗位我负责 我的工作请放心》有感 美国前总统 林肯说过这样一句话：“每一个人都应该有这样的信心人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨

浅谈在新课中补旧课 面对“补课”这个词，我心中常常五味杂陈、感慨良多。曾几何时，补课早已成了大多数中国家庭必须面对的重要课题！甚至成了家长和孩子心中永远的痛！ 那么，补课真能有效吗？怎么补课会更有效？

音乐论文-浅谈舞蹈中的大音希声 　　毕业设计（论文）开题报告 　　课题名称： 　　浅谈舞蹈中的大音希声 　　学生姓名： 　　系    别： 　　音 乐 系 　　专    业： 　　音 乐 学 　　指导教师：

浅谈微课在小学数学教学中的应用 随着现代信息科学技术的不断发展，一种新型的教学模式——“微课”开始走进学生的生活，“微课”以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。作为一个新事物，微课直观、高

浅谈班级管理中的美育实践 要成为一名优秀的班主任，很有必要引入美学思想，充分利用美育的方法，让美育贯穿于班主任工作的全过程，从而提升班级管理工作的效果，产生长远持久的积极影响。 一、美育提升班级管理的品味

浅谈班级管理中的艺术   班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任是学校教育工作的组织者和领导者，他通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作，从而提高班级的整体素质。那么如何才

浅谈《论语》中“孝”的观念  内容提要：本文通过儒家对“孝”的范畴概念入手，强调了《论语》中的“孝”包含了血缘、亲戚、政治、社会四大系统，有修身、齐家、治国、平天下的重要意义和作用，提醒现代人我们仍