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知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课 程、选修课程系列 1 和系列 4 中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容 反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技

Index • 意识到档案电子化重要性 • 引入扫描和数据库管理 • 电子文档存储在数据库或暴露在操作系统中 • 模块级应用 效率低、安全性弱，大业务量下访问速度低 文档 扫描7 特征（EDB） 引入DB、BI

以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为(D)。 D.正式组织 2.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。 B.需要层次 3.在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为(A)。

.................................. 29 2.5. JAVA 四中引用类型 .............................................

构成了人工智能理解人类论辩的重要障碍。以著名的滑坡论证“明日复明日、明日何其多”为例，作者将非 形式论辩与形式论辩相结合，构建了一种富有前景的人工智能理解特定自然语言论辩方案。陈向群博士与 郭喨博士报告了一种新的人工智能研究

制。结果表明 ，新生代工作价值观对 角色 内和 角色外绩效具有正向作用，而 内在动机在此影响路径 中起部分 中介效应。 同时，竞争导向 和人本主义的组织文化分别对新生代 工作价值观与角色 内和角 色外绩效的关系存在显著的调

相结合，模拟三轴及四轴机床的运动过程，并利用其完成 了零件的仿真。本文主要内容如下：1.运用 UG 完成了零件模型的建立，利用其数控加 工模块功能生成了刀具加工轨迹及数控程序。2.运用 VERCUT 软件，建立刀柄，刀具以 及建立工件坐标及毛坯。3

教师职业来说，全科师范生培养过程中不仅需要注重全科知识的获取，还需要加 强全科实践能力的形成和全科卓越品质的养成，这就对高师院校师范生的培养方 式提出了明确的要求。 本文通过分析以往师范教育中教育实践能力培养体系建立的缺失，实践方式

知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课 程、选修课程系列 2 和系列 4 中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容 反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技

.................................... 2 第一节 资本资产定价模型（CAPM）与贴现率估算 ....................................

...................................... 19 5.1.2 事中监控的项目与监控部门 .......................................

激励因素 5.在决策理论研究领域，杜鲁门提出了(B)。 B.团体决策模型 6.现代观点认为，冲突(B)。 B.既具有建设性又具有破坏性 7.组织中，自上而下进行的信息传递和沟通，如上级意见、文件、政策的下达等，此种沟通

）。 A . 群体性 B . 社会性 C . 共同性 D . 变化性 参考答案：A 6、 在暗示中，注意与公众已有的观念、知识、情感等具有某种暗合关系，这是遵循（ ）。 A . 感知的情急规律 B

要：经济活动分析在电力企业的发展中发挥着极其重要的作用，通过开展经济活动分析，能够有效地体现出企业经营过 程中的偏差，促使相关人员可以及时有效地纠正，维护企业的合法权益，提高企业的经济效益。基于此，本文主要围绕电力企业经

简述 21 世纪做好领导的准则。[2010 年 1 月试题] 答：(1)胸有全球化战略；(2)在工作中善于保持平衡；(3)建立学习型组织；(4)以人为本，善待下属。 简述冲突处理的模式。[2016 年 1

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程序基本实现框架化。 a) 数据模型类（如用户模型，课程模型，选课记录模型）在 Model 包 存放，体现面向对象编程的思想。 i. 每个数据模型都具有自身所具有的属性以及相应的方法。每个数 据模型类必须要具有的方法是

的基础上讨论，受教的一方必须独立思考，不能生吞活剥地背诵别人的结论。但 是，问答法不是万能的教学方法，它只能在一定的条件下和适度的范围内运用。 如受教者须有探求真理、追求知识的愿望和热情；受教者必须就所讨论的问题已 经积累了一定的事实和知识。这种方法不能机械地搬给幼年儿童。

将组织环境划分为内部环境和外部环境的是(A)。A.邓肯 解决冲突的基本策略是(B)。B.正视策略 解决冲突的基本策略中具有“治本”性的是(C)。C.正视策略 经济性指标一般指行政组织投入到管理中的资源，其关心的是行政组织的(A)。A

1 新任⼈员 完善知识结构 2 合格⼈才 习得专业技能 3 优秀员⼯ 掌握思维技巧 4 卓越精英 构建独特优势 人员成长经历“新任-合格-优秀-卓越”四大阶段，其中从“新任”到“合格”是培训效果最好且学员满意度最高的阶段，而从“合