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Unit 1 A phone call 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：ask, before, call, do shopping, Easter Bunny, get, ill, mobile

参加活动，以及如何婉拒对方的邀请等内容。少量增加了部分电话用语。 三、学习目标 1.语言能力 （1）通过图片引领、音频导图和游戏设计，使学生能够正确地听、说、认读短语：go swimming，go shopping，go

like pandas? Section A 1a—1c ( P25) 第1课时 * 教师寄语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。 【学习目标】 1、初步掌握第25页的生词和句型； 2、能够运用以下句型进行交际。

人教（精通）课标版四年级下册Lesson27教学设计 教学目标 一、知识与技能目标： 1. 本课通过设置Peter, Li Yan 和 Kate 三人讨论即将到来的周末要做事情的场景，引出主要学习的目标语言，创设真实语境。

4.4 动手做（三） 导学案 学习目标 进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 重点：培养动手操作能力。 难点：培养观察能力和欣赏意识。 一、自学释疑 怎样利用图形的特点来拼图？ 二、合作探究 探究点一、欣赏图案

母鸡 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2．由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大。感悟《母鸡》写法上的特点。

17.《他们那时候多有趣啊》 【学习目标】 知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。 2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。 过程与方法： 能用

牛津深圳版小学英语一年级下册 Module 3 Things around us Unit 9 Clothes Ask and answer Let’s enjoy 导学案 模块 Module 3 Things

 《装在套子里的人》导学案 知识链接：　　 1、了解作者　　 安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860—1904），与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠，俄国十九世纪末期批判现实主义作

5.6 回收废品 导学案 学习目标 1.在具体情境中,理解“比多比少”的实际问题,学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2.在学具的操作中,能正确列式计算,巩固两位数加减两位数(不进位,不退位)的计算。

1.1 买铅笔 导学案 学习目标 1.与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。 2.正确计算十几减9的题目。 3.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

 《长方体的表面积》导学案设计 课 题 长方体的表面积 学情分析 五年级学生的思维能力主要是直观形象到逻辑思维的过渡阶段，学习的动机主要是直接动机为主，认知水平不是一次性完成的，是逻辑滚动的，并且在

营房满族中心小学 四年级语文 导学案 课 题 小狮子爱尔莎 课 时 第二课时 学习目标 知识与技能 有感情地朗读课文，了解爱尔莎和“我”之间的深厚感情。 过程与方法 学习抓住课文重点部分，读懂文章内

 1.7做个减法表 导学案 学习目标 1.能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。 2.能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。 3. 进一步掌握20以内的退位减法。 重点：发现20以内退位减法表中算式的排列规律

汽化和液化导学案 导学目标知识点 1、 知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式； 2、 蒸发和沸腾的特点及其区别； 3、 影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷 导学方法：实验、分析、比较法 导学时间：1课时

学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 两位数乘法 教学内容 1．探索两位数与两位数相乘的计算方法，能

5.3 青蛙吃虫子 导学案 学习目标 1、进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,学会提出问题与解决问题,感受加减法与日常生活的密切联系

《谈读书》学案（附答案） 学习目标： 1、了解作者及随笔特点，识记积累字词。 2、通过总结归纳，尝试梳理文章的论述思路，学习多角度论述的方法。 3、通过精读课文，学习文章比喻论证和对比论证等方法的运用。

4.3 做一做（二） 导学案 学习目标 进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。 重点：培养动手操作能力。 难点：发展空间观念。 一、自学释疑 七巧板是由哪些图形组成的？都有什么特点？ 二、合作探究

加与减（一）整理复习 导学案 学习目标 1.巩固20以内数的退位减法，体会算法的多样性。 2.感受20以内退位减法在生活中的应用，能够解决生活中的相关实际问题。 3、能比较熟练地口算，进一步体会减法的意义。