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备课人 教学内容 《复式条形统计图》 北师大版数学五年级下册，第八单元第一课。 研究专题 小学数学新授课中“边学边交——自主领悟”教学模式的实践和研究 教学目标 １、通过投球活动，认识复式条形统计图，了解

《卖油翁》 七年级备课组 班级 姓名 【学习目标】 1．熟练的朗读课文。 2．积累文言词语。 3．把握人物形象。 4．体会文章所蕴含的道理。 【一、资料连接： 走近作者：欧阳修（1007－1072）

小学英语生本课堂导学设计 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册） 教学内容 Unit 6 How many ? Part C Story time 设计主题 围绕Zoom

B） 【学习目标】 1．学习词汇：cloud，get on，shout，top等 2．学习句型：They are going to get on the bus. 【学习重难点】 1．描述正在发生的事情

 Unit5 Topic2 Section C 一、自学检测 1. 自学1a 并回答下面问题： (1) What is Miss Wang doing? ______________________

课题：Unit 7 The birthday party Topic 3 (Section C) 学习目标： 1， 学习掌握本话题的重点单词与短语。 2， 继续学习一般过去式和动词过去式的不规则变化，能够运用一般过去时简单的介绍过生日的情况。

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《哈哩噜》 课型或模块 唱歌课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 能用活泼欢快的声音演唱歌曲《哈哩噜》，初步感受外国音乐的魅力，并激发学生对幸福美好生活的热爱之情。

北师大版数学三年级下册第第六单元第三课时教学设计 课题 比大小 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 2、会比较同分母分数（分

【学习目标】 1．能够听、说、认读句型Where is…? Where is it? Here it is. 2．能够听、说、读、写四会单词where，dress。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。

北师大版一年级下册第三单元第3课时 《谁的红果多》教学设计 课题 谁的红果多 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，引导学生用多种方法学会比较100以内数的大小的方法。

冀教版英语三年级下册 Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner 教学设计 教材与学情分析： 本单元的主要话题与食物有关，围绕食物和一日三餐展开教学。本课内容较多。分

《出师表》预习学案（1） 班级_________姓名_________学号_____ 一、作者及文常链接 1.本文选自《三国志·蜀志，诸葛亮传》，诸葛亮,字孔明，琅邪阳都人，是三国时著名的政治家、军

（Part A） 【学习目标】 1．学习单词：building，floor，would，bridge等 2．学习字母a和字母组合ai，ay在单词中发/ｅＩ/的音 【学习重难点】 1．正确运用基数词与序数词 2．用英语说出序数词第一至第十二

【学习目标】 1．能够听、说、认读句型Where’s…? It’s in/on/under the…“ 2．能够听、说、读、写四会单词in，on，under 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。

 三年级下册英语教学设计 《Unit 4 Do you like candy ?》 Lesson 19 授课学校：克东县乾丰镇兴国小学 授课教师：周宏丽 三 年 级 英 语 下 册 教 学 设 计 课题

教师准备：课件，各种图片等。 学生准备：自己喜欢的制作工具及各种材料等。 教学过程： —、创设情境 1、 我首先设计了“双胞胎”朋友这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏有明显的

Module 4 Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. 第一课时（40分钟） 教学内容： SB（学生用书）与AB（课堂活动用书） Unit 1 I’m making

小数的性质 教学内容： 教学目标： 1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质。 3、养成探求新知的良好品质，，体验问题解决的情趣。

《倒数的认识》教学设计 教学内容：倒数的认识 教学目标： （1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。 （2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培

也正在逐步发展但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明精彩有趣的课件有助于本课的教学。 教学目标 1、通过认识、体验各种感觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉。 　2、体