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初中说明文作文评语 　　这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个“工蜂”的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁

初中生叙事作文评语 　　本文的作者能透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。和谐的结构、畅达的语言、成功的心理描写、深刻的哲理，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。

浅谈小学作文评语1200字 　　浅谈小学作文评语1200字 　　作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价，是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对白己的习作从选材立

小学写景作文的评语范文 　　1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天…… 　　2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。 　　3、描绘景物时，写出了自己的体会，

初中生作文评语 　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 　　4、这篇文章充满了激情,

小学生作文150字评语评价 　　事理： 　　1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 　　2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 　　语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞

小学生状物作文评语 　　这是一篇状物的文章，小作者用生动形象的语言描写了橘子的外形、味道和用处，表达了对桔子的喜爱之情。文章条理清晰，结构合理，描写生动具体，是一篇优秀的文章。 　　“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好

中学生作文的评语大全 　　1、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解

最新优秀作文评语汇集 　　最新优秀作文评语汇集 　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 　　3、…切合实际，蕴

科幻想象作文评语 　　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 　　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 　　作者“形散神聚”地驾驭能力很强

五年级读书作文评语 　　1.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩

巡警救小鸭作文评语 　　一天，小鸭正在草地上散步。忽然，小鸭一不小心掉进了井里，小鸭一边喊救命，一边拼命地往上爬。 　　小猴倒挂在树上看见了小鸭在喊救命，灵机一动，从树上拿出一根光滑的长木棍，但是，小鸭根本不会爬树，更别说光滑的木棍了。

如何写高质量的作文评语 　　要使作文评语真正地对学生作文起到指导作用，那么，评语就要写得有质量，而写出高质量评语的关键就是我们要认真阅读学生的作文，抓准学生作文中出现突出问题。每次判作文，我都强迫自己

作文评语：选材新颖 　　虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 　　对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 　　文章选材新颖

2017年小学生写事作文评语 　　2017年小学生写事作文评语 　　这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写, 　　心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点

学生作文评语范本 　　文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 　　以感受开头,以感受结尾

最新小学生想象作文评语 　　最新小学生想象作文评语 　　对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 　　文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦

32句小学生作文评语 　　1、重点突出,详略得当,内容具体。 　　2、比喻贴切,用词生动。 　　3、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 　　4、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

作文评语需要注意哪些特点 　　每一次的作文练习对学生来说都是一个训练和提高的过程。观察和写　　作文评语需要注意哪些特点呢?笔者认为，主要表现在以下四个方面。 　　1 、激励性： 　　心理学研究表明：

如何写学生的作文评语最新 　　一、评语要注重情感 　　小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。比如我们班