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梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，梁启超涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，一生著述宏富，其《饮冰室合集》凡148卷，涉及社会科学所有领域，计一千余万字。近代思想家

响学业； 11. 3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下

对企业的生存和发展均具有重大的影响。为此，国家法律法规对保密信息的保护均作出了非常明确的规定，并且涉及刑法、反不正当竞争法、劳动法、公司法、合同法等等许多法律领域。重要性保密义务的内容 25. 民事责任行政责任刑事责任经济赔偿

受到侵害的危险警告， 常伴有生理、 行为和情绪反应如生理反应：面色苍白、出汗、肌肉紧张、血压升高、呼吸心跳加快、恶心呕吐、休克行为反应：烦躁不安、皱眉、咬唇、握拳、身体蜷曲、呻吟、哭闹、击打等 情绪反应：紧张、恐惧、焦虑等。

刺激，就易于生病。属于手太阴肺经，态度一般都是坚不可屈。 14. 水形之人水形之人，比于上羽，似于黑帝。其为人，黑色，面不平，大头，廉颐，小肩，大腹，动手足，发行摇身，下尻长，背延延然。不敬畏，善欺绐

享受减免有关税收和给予社会保险补贴的优惠。 6. 三、招聘实施 （一）指导用人单位正确填写登记表 7. 登记表样式 8. （二）制定招聘方案 1、按照招聘条件查阅人力资源库 2、按照招聘条件到各类院校和培训机构招聘

点是：不要因小失大，应建立健全各项安全管理制度；对操作人员的操作技能进行训练；勿以善小而不为，勿以恶小而为之，全员参与，排除隐患，重视预防。 素养：要努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作

句之间，一般8句较多）五言律诗七言律诗 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 黄鹤楼 　　崔颢 　 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

件促成清醒地认 识并保持谈判 双方的均势， 努力为实现利益 均沾目标创造和谐 气氛，提防谈判 一方打破平衡， 恶化谈判局 势的企图　 成交阶段促成技巧 9. 三种条件下成交促成优势条 件促成主动创造积 极的谈判气氛行为举止表

而被激励；不会促使大家把精力放到工作上去。第3代把业绩分等根据业务的构成因素分等只强调业绩，尽量不涉及人。第4代适时评估，持续改善同时强调工作业绩和员工技能的不断进步既要求工作持续改善， 又要求人不断成长；

1. 古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 2. 导 语世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全

表示“优，美好” eugenics(优生学)， euphemism 5)male-, mal- 表示“恶，不良” maltreatment, malodor, 6)macro-, 表示“大，宏大” macroscopic(宏观)

前，我一直是非常受人欢迎的，我现在变得沉默了，因为 不知道该如何做。” 14. （三）依据自己的行为判断 在内部线索微弱或模糊的情况下，人们常常依据外在行 为来推断自己的特征如性格、态度、品质、爱好等。如当 学生参

课堂异常情况处理自己讲错？ 遗忘内容？ 学员走神？ 课堂私语？ 学员睡觉？ 课堂混乱？ 有意抬杠？ 恶意挑衅？ 遭遇高手？ 58. 课堂行为禁忌A.用手指或教鞭指点学员 B.注意克服手爱动的习惯 C.如果是坐着不要抖动腿部

加国内战争，1923到1924年担任乌克兰共青团领导工作，1924年加入共产党。由于参加斗争，病情恶化。1929年全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的经历，写成这本书。受到同代人称赞。1936，病发，在莫斯科逝世。

解除保险代理合同 上报行业“黑名单”，其它公司不再对其录用处理结果 24. 24案例四：不挪用保费“黑”了亲朋保费挥霍 保险业务员获刑13年山西某保险公司分区经理赵某首次去找同学贾某谈保险业务，当时他办

痛、头晕，无黑蒙、晕厥、心悸，无畏寒、发热、咳嗽、咳痰，无潮热盗汗、消瘦，无胸闷、咯血，无夜间阵发性呼吸困难、咯粉红色泡沫痰，无腹胀、纳差、尿量减少、下肢水肿，无腹痛、反酸、嗳气、呕血、黑便等，后患者

须用多个层次把安全监察工作展开，形成一个完整的法规体系。10 11. 安全监察释义特征4.安全监察涉及的法律关系复杂性 安全监察的主要法律关系： 监察机构 ∝ 行政相对人 检验机构 ∝ 企业 设计单位

举止等表现出来的行为规范。 16. 二、礼仪的分类 （按主体） 1、个人礼仪→ 律己 → 是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒 2、交际礼仪→ 待人 → 前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆 尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/