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教学内容 第6单元 小数的加法和减法 课时 课时3：小数加减混合运算 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，

人教版小学数学二年级下册 第五单元 混合运算评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

二年级上册数学试题-第二单元 加减混合运算 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.第一个加数是30，第二个加数是27，第三个加数与第一个加数相同，求三个加数的和，列式是（  

学习内容 分数的连加、连减和加减混合 学习目标 1．使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题，并理解和学会利用“1”列式解答。

南宁市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 一年级数学（下册）两位数与一位数全混合 21-5= 41+7= 67-2= 7+27= 52-3= 1+67= 24-7= 67+3= 26-3= 8+78= 4+67= 55+3= 47-8= 78+3=

北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《第二课时　加减混合》教学设计 教学目标 1．掌握加减混合计算的运算顺序。 2．用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。 3．培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。

 一年级数学（下册）进位，借位混合 21-5= 44+7= 67-8= 7+27= 52-3= 1+69= 24-7= 67+3= 26-8= 8+78= 4+67= 55+6= 47-8= 78+3=

10.固体的混合与分离 【教材分析】 本课通过研究固体的混合活动，引导学生通过测量的方法、比较固体混合前后质量和体积的变化，并引导学生通过观察、尝试解释固体混合前后体积变化的原因。同时对探究技能“测

兰州市人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

分数连加、连减、加减混合教学设计 教学目标： 1．使学生掌握的运算顺序，能正确计算异分母分数连加、连减和加减混合的运算；能解决分数加减法的简单实际问题，并理解和学会利用“1”列式解答。 2．使学生进

苏教版六年级数学上册分数四则混合运算练习 一、计算下面各题，能简算的要简算。 ÷3＋× ＋×＋ 13—48×（＋） ×＋×＋ 45× 99× （－）×（＋） ÷7＋× 【1－（＋）】÷ ÷＋× （＋－）×12

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第五单元混合运算 单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

02 分数，小数四则混合运算 学习目标: 1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算； 2、熟练掌握分数（百分数）与小数之间的互化，并正确地进行计算； 3、培养学生认真审题，计算、检查的习惯。

《加减混合运算》教学设计 教学目标 1、结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。 2、掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。 3、通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。 4

5.1 同级混合运算 预习案 一、预习目标及范围 1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理。 2.在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算

苏教版四年级数学上册《七 整数四则混合运算》-单元测试1 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)下面算式中计算正确的是（　　） A.100-20+80 =100-100

内蒙古自治区小学数学人教版一年级上册5.5加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！