清平乐村居课文教学反思
清平乐村居课文教学反思 编入小学语文教材的古诗,以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅**明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口。诗中的**美、画面美、意境美与艺
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清平乐村居课文教学反思 编入小学语文教材的古诗,以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅**明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口。诗中的**美、画面美、意境美与艺
10 清平乐公开课一等奖创新教案 10 清平乐 教学目标 1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。 2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 3.鉴赏这首词曲折新颖的结构和清奇的风格。
1、古诗三首 《清平乐·村居》课堂作业 一、组词。 矛( ) 檐( ) 翁( ) 锄( )赖( ) 茅( ) 詹( ) 嗡( ) 助( )懒( ) 二、选择读音。 【 bō bāo 】 剥(
“美”谈古诗词教学——《清平乐·村居》的教学心得 “美”谈古诗词教学 ——《清平乐·村居》的教学心得 我国优秀的传统文化,源远流长、博大精深。其中的古诗词是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠,也是世界文学
三年级语文《清平乐村居》的教学设计范文 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。
《浣溪沙》 《清平乐》 一、下列读音正确的一项是( )。 A.游蕲(qín)水清泉寺 B.谁道人生无再少(shǎo) C.百啭(zhuàn)无人能解 D.因风飞过蔷薇(huī)。 二、下列加点词语解释错误的一项是( )
感悟作者醉心于田园,热爱并向往田园生活的思想感情。 4.通过补入与《清平乐》同词牌名的诗词,感受词中所蕴含的意境以及词人的情怀,体味清平乐的韵律美。 2学情分析 学生从一年级就已经开始学习古诗词了,已经具备一定的诵读和理解能力
【教材分析】 《清平乐·春归何处》是宋代文学家黄庭坚的词作,收录于《全宋词》中。 这是一首感叹时光去而不返的惜春词,作者以凄婉的笔法,抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜,体现了词人对美好时光的热爱、眷恋
师:看到大家读得这样有兴致,这样吧,我们来开一个吟诗会。大家比赛,看谁吟诵得最好。 学生自由准备。 学生各种形式吟诵古诗。 《清平乐·村居》课堂实录 师:(板书:居) 看到这个字你想到什么? 生:想到房子。 生:想到家。 师:(板书:吴音)
实现由“学会”到“会学”的飞跃,使知识教育与素质教育得到了有机的结合。 《清平乐·村居》公开课说课稿 一、 说教材 《清平乐•村居》是四年级下册第一单元的一首词,它是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村
宋 杨万里 篱落 一径 树头 ——静 儿童 黄蝶 菜花 ——动 《清平乐·村居》教学设计 教学目的: 1.知识目标:学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”。 2.能力目
店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系xì铃铛 还hái有 载zài满 清平乐yuè 一去不还huán 记载zǎi 快乐lè 收篙(gāo)停棹(zhào) 卧剥(bāo)莲蓬(peng)
,色彩鲜丽。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。 《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。上片勾勒环境烘托气氛。这首词具有浓厚的农村生活气息,字里行间处处
一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。 清平乐·六盘山 现代:毛泽东 天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙? 清平乐·会昌 现代:毛泽东 东方
二、判断题(共8分)(正确的打“√”,错误的打“×”)G4EL^&5RQ^@tMW 3.(2分)“杂兴(xìng)”“清平乐(lè)”“亡(wú)赖”中的加点字注音都正确。( ) 4.(2分)“树头新绿未成阴”的意思是“树
课内阅读 牧 童 (唐)吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 (1)归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 清平乐.村居 (宋)高鼎 茅檐低小,溪上青青草。(2)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 清平乐 ** 1934年夏 东方破晓,莫道君行早。 踏遍青山人未老,风景这边独好。 **城外高峰,颠连直接东溟。 战士指看南粤,更加郁郁葱葱。 清平乐 六** 1935年10月
这节课我们来学习南宋著名词人辛弃疾的一首词——《清平乐·村居》。 2.板书诗题,齐读诗题。 3.解题:看到“村居”这个词,你想到了什么? 大家的想象力都很丰富。教师指着板书“清平乐(yuè)”,请再齐读一遍“清平乐”,读了这个词,你有什么样的感觉呢
三、阅读·理解(28分) (一)课内阅读(10分) 清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 1.《清平乐·村居》这首词是 代词人 写的。 是词牌名
(一)课内阅读(10分) 清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 1.《清平乐·村居》这首词是 代词人 写的。 是词牌名