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12. 结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左右紧凑。右部竖弯钩不宜过大。shì视礻重难点字书写指导 13. 结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。右部斜钩舒展有力，两横略斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下方。xiàn线纟

他骑车时把两条胳臂（bei）摔伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。bì （ ）左臂 11. 结构：部首：书写指导：左右左部窄长，右部稍宽。左部横画间隔匀称。tǎnɡ躺身重难点字书写指导 12. 结构：部首：书写指导：半包围“”中的

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xǐnìyáshú chuònuó字词积累 9. 整体感知第一部分（1）：开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（2—15）：回忆母亲勤劳的一生。第三部分（16—17）：写母亲对作者的教育和影响，也表达

1. 2 丁香结【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 情景导入： 3. 作者又赋予丁香结什么样的情感呢？ 4. 走进作者： 宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中

利。 说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？ 12. 第一部分（1～4）：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。 第二部分（5～7）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。

1. 2、学会沟通交流 (第1课时)人教部编版五年级上册道德与法治www.163wenku_--_m第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku_--_www.163wenku_--_www.

理想的书籍是智慧的钥匙。 不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。 2. 7 列夫·托尔斯泰部编人教版八年级上册语文 3. 学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2

《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 4. 《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。

歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它的本意，所以称为歇后语。

1. 部编版三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活 2. 课题导入 看图，说说图中的小朋友在做什么？ 3. 同学们放暑假后经历了哪些快乐、新鲜的事。大家回忆一下：暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧。

我发现春风是轻轻的，暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。2018新部编本二年级下册语文 2. 2 找春天2018新部编本二年级上册语文 3. 要求： 认真读课文，注意读准字音，读通课文。 4.

7厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。 11. 2.打比方。“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 12. (本页无文本内容) 13

1. 部编教材《道德与法制》四年级上册12、低碳生活每一天 2. (本页无文本内容) 3. 地球“发烧”了 4. 你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？交 流： 5. 知 识 窗2013年9月联合国政府间

1. 部编版二年级上册语文园地二 2. 查字典 同学们，读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办呢？葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

1. 1.白鹭第1课时 【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点) 3

叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写

叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写

课下读一读任溶溶的其他作品。 2.玩中积累。玩一玩，说一说平时的游戏活动，体会各种游戏带来的快乐。 50. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。