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试卷满分：150 分 一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分． 在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的） 1．设集合 {}{}2 2| log(2 ), | 3 20A x y

不准使用涂改液“修正带“刮纸刀, 一＇选择题&本题共!$小题(每小题+分(共.“分!在每小题给出的四个选项中(只有一项是符 合题目要求的! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!若集合“/

，则 B. 若 ，则 C. 若 ，则 D. 若 ，则 2.在等差数列 中， ， ，则 A. 8 B. 9 C. 11 D. 12 3. 中，角 A，B，C 的对边分别是边 a，b，c，若 ， ， ，则 A

60 分） 一、选择题：本大题共 12 个小题,每小题 5 分,共 60 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的. 1．已知 ， ，则 A． B． C． D． 2．复数 在复平面内对应的点为

对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生 活的实际，请回答下面的问题： 1.阐述实践在认识活动中的作用？(50 分) 2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循 环往复以至无穷的辩证发展过程”？(50

对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生 活的实际，请回答下面的问题： 1.阐述实践在认识活动中的作用？(50 分) 2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循 环往复以至无穷的辩证发展过程”？(50

“互联网+”创新创业大赛 成长组报告 沈阳达斯文化发展有限公司 报告团队：达斯文化团队 2018 年 4 月 22 日 目录 1.执行概要 ..............................

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教育局 2020 年工作要点 2020 年，X 教育系统将以党的十九届四中全会精神和习 近平总书记关于教育工作的重要论述为遵循，全面贯彻落实 省《教育现代化 2035 行动纲要》、各级教育大会部署以及《X

分，共 20 分) 1．节奏的两个方面是拍子 节奏。 2．我国幼儿园音乐作品的文化特 性其实质是民族性 传统性 创作性 流行性的协调与把握。 3．幼儿园音乐作品选择范围有不 同区域、不同音乐种类的选择 。 4．表现性评价的二种评价方式是

本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关 注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上 引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个

数字化学习材料包括教育软件或应用程序、游戏、视频、音频、研究资源、电子书以及模拟/虚拟现实。 《教育行业数字化应用调研》分析超过了2800份答卷，应答者从广泛的样本中抽样包括教师、家长和学生，在本报告中分别

的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字 的能力。因此，本识字课建立在＇趣味＇的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历

途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash 动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认 真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机， 激发学生学习

让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典 型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样 化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与

第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活（第一课时） （建议 10 分钟完成） 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、填空。 1.自主选择是我们的____________。 2.丰富的课

研力度，以社会主义核心价 值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见 的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延

XXX研学基地占地面积8495平米，通过农业文明发展、农作物品种 认知、现代农业智能生产管理、未来农业科技展望、农事体验操作、 互动游戏课堂等多种展示形式，有机融合农业科技元素，进一步推动 青少年认识农业、熟知农业，激发青少年探索农业科技的奥秘，是为

........................................1 第一课学习伴我成长.................................................