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新区开发建设纪实 创新思路谋发展  齐心协力绘蓝图 --新区开发建设纪实 （罗崚嶒）2013年的年初，市委市政府作出了“建设新城区、再造一座兴义城”的重大决定。这一决定犹如一声春雷，振聋发聩，振奋人心。

简历网站开发需求 一、 网站描述： 制作一个多媒体的简历网，只要有会员卡的客户，就可以将自己的资料注册并上传到该网络，并可以将所有的素材刻录成光碟，之后可以非常方便的向其他公司推荐自己。非常适合刚毕

资负责开发建设、租售等，双方的收益甲方以固定收入体现，乙方享有该项目的其余权益。具体操作如下： 1、 甲方以土地为条件与乙方合作，并负责办理开工、租售的所有手续，乙方出资用于后期的各项税费和开发建设费用。

新产品开发计划 电子文件编码 GLWA123 页码 3-1 ××省××委员会2000年新产品开发重点项目计划 根据国家经委关于改进技术进步工作的意见，结合我省的实际情况，2000年我省新产品开发计划的意见是：

  林场资源开发工作总结 我场的全民创业活动在局党委、林业局的领导下，认真贯彻落实科学发展观，按照我局对全民创业活动的部署，紧紧围绕局党委、林业局发展战略，开展了扎实有效的全民创业活动。动员广大职工

软件开发合同(样式一) 　　甲方：_______________________ 　　电话：_______________________ 　　传真：_______________________

通讯联系人 　e2mail :chenxi99 @petrochina. com. cn 生物质能源的开发与利用 陈 　曦1 3 　韩志群2 　孔繁华1 　胡徐腾1 (1. 中国石油天然气股份有限公司石油化工研究院

《时间管理》小游戏〖0/1〗今天(16:52) 留言方式 修改 回应 内容 吴教授在给即将毕业的MBA班的学生上最后一次课。令学生们不解的是，讲桌上放着一个大铁桶，旁边还有一堆拳头大小的石块。“我能

适合万圣节玩的游戏 　　不给糖就捣乱（trick-or-treat） 　　万圣夜的主要活动是“不给糖就捣乱”（trick-or-treating）。小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻居的门铃，大叫:“trick

拓展游戏：玉龙摆尾 　　素质拓展游戏之玉龙摆尾 　　日常工作和生活中很多人都会顾前不顾后，或一味的只注重自己的感受而忽略了他人，经常由于自己的粗心大意而干砸很多事情，也因为不注重他人的感受而不能很好

户外团队游戏精选 　　一. 游戏名称：趣味跳绳 　　教具：粗绳一条 　　大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人有不同的反应，为什么呢? 　　这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果

拓展游戏：人物配对 　　游戏主题：管理方法不是千篇一律的，优秀的管理人员善于观察自己的员工，观察他人的行为表现，提出有创新的管理方法。他们的思维具有相当的灵活性，他们乐于思考和琢磨。但是，如果一个想

四个联欢小游戏 　　一、瞎子背瘸子 　　目的：沟通配合能力，活跃气氛 　　游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，

拓展游戏：情感病毒 　　游戏目的： 　　让人们在游戏中了解情感的重要性。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。 　　场地：不限。 　　材料：无。 　　游戏步骤： 　　1、游戏开始前，所

拓展游戏孤岛求生 　　活动名称： 　　孤岛求生 　　活动目的： 　　孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各

拓展游戏：沙漠奇案 　　游戏目的：创造力训练。 　　游戏时间：20分钟。 　　项目学员：不限。 　　器材场地：一块空地。 　　项目简介：沙漠奇案是一个经典的推理游戏，团队人员都可以有机会说出自己的想

15个室内拓展小游戏 　　室内拓展小游戏 　　讲解故事和玩法：古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。 　　他们各自的代表动作： 　　天使：扬翅膀，魔鬼：伸爪，法师：双手合十。

适合室内玩的团队游戏 　　1. 萝卜蹲游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜 蹲完茄子蹲，依次类推 　　2. 快乐传真 一般可以5人参加，所以人都是背

拓展游戏之垫球 　　垫球 　　概述：这个游戏会让所有的人都参与进来，它甚至可以调动那些最不愿意参与的队员的积极性。 　　目的： 　　1.培养团队精神。 　　2.增强合作配合意识。 　　时间：15～20分钟

习作 记一次游戏 【教学目标】 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 2. 引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3. 按照