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浅谈小学英语课堂中的游戏教学 黑格尔说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”语言学科本就是门很琐碎的学科，英语是与世界各国语言表达的官方语言，所以在中国，除了重视中文教育，也同样重

体育游戏在教学中的作用 为了能提高课堂教学质量，调动学生的积极性，使学生能够更好地掌握体育的知识与技能，使学生快乐健康成长，体育游戏在体育教学中起到了积极作用。体育游戏是体育课堂教学中的重要内容。 一、通过体育游戏可以培养学生习惯养成

 论游戏活动在幼儿课堂教学中的重要作用 摘要：幼儿园是我们所有人走向社会、认识世界的起点，也是我们可以健康成长的发源地，在幼儿园里面，我们学到了很多，也明白了人生中的第一个、第二个道理。由此可以看出

游戏在幼儿教学中的运用 摘要：游戏是智慧的体现，是幼儿特有的一种学习方式。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动”。游戏过程中，幼儿通过不断的与环境相互作用，学习与人交往，动手操

游戏法中小学体育教学作用解析 摘要：游戏法是指由两个及以上的参与者在遵守一定的游戏规则的前提下，相互竞争并达到预期目标的方法，其目的是通过参与游戏的过程，来培养和提高参与者的各项能力。这种游戏教学方

浅析信息技术在小学数学教学中的作用 一、运用信息技术教学有利于激发学生学习数学的兴趣 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。兴趣使学生获取知识，拓展眼界的最主要的推动力。小学数学的知识学起来比较枯燥，

TPR在小学英语课堂中的应用观察报告 　　一、观察目的 　　通过观察与分析小学英语教师在课堂上tpr（total physical response）的运用，了解tpr这种教学方法的运用形式与效果。

小学英语课堂中的赏识教育与合理评价 小学生的英语处于起步阶段。对于小学生来说, 全英文的英语课堂具有很大的挑战性。为了更好的调动孩子学习积极性, 保护孩子学习兴趣,我们英语老师没少在评价上下功夫。但

浅谈小学音乐教学中的音乐游戏 在游戏的过程中我们所获得的轻松和快乐，相信大家都能感受到吧！然而，游戏却是小学生们的天性。小学生对于自己的兴趣和愿望，发自内心主动进行游戏活动。高尔基曾今说过：“游戏是儿

浅谈游戏在小学体育教学中的应用 摘 要 新体育课程的改革，使得体育教学从教学理念到实施方法，都在逐渐变得越来越多样，越来越合理。现在的体育教学并不是简单地教学生进行体育锻炼，更多地教给学生保持心理健

谈谈数学美在数学教学中的作用 第一篇：谈谈数学美在数学教学中的作用 “爱美之心,人皆有之”,数学之中无处不存在着数学美:对称美、和谐美、简洁美、奇异美、对立与统一美等等，在数学教学过程中展现数学美，使学

化学实验在中学化学教学中的作用和功能 化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。化学实验不但是化学科学的基础，而且也是中学化学教学的基础。化学实验对于

多媒体教学在现代教育中的作用 　摘要:多媒体教学手段形式多样,在地理教学中的功能主要有:激发学生的求知欲,提高学生兴趣;突破教学重难点,优化教学效果;训练读图能力和巩固知识;帮助学生建立地理概念,形成空间概念;实现资源共享。

多媒体在物理教学中的作用  摘要：多媒体在物理教学中，可以培养学生学习物理的兴趣；可以把枯燥、抽象、呆板的物理课堂变得生动有趣；可以提高课堂容量、提高课堂效率；可以把一些可视性差，现象不明显，效果不

浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用 摘要：游戏是自愿、自由、快乐的活动。《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发

小学英语课堂教学应用培训工作总结 　　为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英

运用多媒体技术优化小学英语课堂教学                      　　　　　　　　　 摘要：本文主要阐述现代教育技术在小学英语教学中的作用，通过运用多媒体辅助英语课堂教学，便利地展现感性材

基于核心素养的小学英语课堂教学 英语作为一门人文学科,教学的最终目标不仅仅是让学生掌握语言知识和技能。英语教学更加要注重学生核心素养的培养，培养出具有国际视野、社会责任、优良品行的健美少年。英语教学以往以语

 题 目 小学英语课堂教学有效性的研究 ——以东昌府区王庙小学为例 目录 摘要 I Abstract II 前言 1 一、文献综述 1 （一）课堂教学有效性的概念和特征 1 （二）研究背景 4 （三）研究意义

英语课题汇报《小学英语课堂教学的延伸》 各位领导、专家、老师：     大家好，今天非常有幸各位在百忙中来我校参加英语课题《小学英语课堂教学的延伸》阶段性汇报活动，该课题于2005年4月中期汇报后，继续