人教版物理总复习专题测量滑轮组的机械效率
教学设计 课 题 测量滑轮组的机械效率 年 级 学 科 物理 课型 新授课 主备人 审核时间 学 习 目 标 1、学习组装滑轮组,掌握测滑轮组机械效率的方法。 2、能进行滑轮组机械效率的计算。 3、提
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教学设计 课 题 测量滑轮组的机械效率 年 级 学 科 物理 课型 新授课 主备人 审核时间 学 习 目 标 1、学习组装滑轮组,掌握测滑轮组机械效率的方法。 2、能进行滑轮组机械效率的计算。 3、提
填写时间 学科 物理 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 12.3滑轮组的机械效率 教学目标 计算滑轮组的机械效率 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点多且杂,涉及的物理量较多,要区
填写时间 学科 物理 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第十二章 第三节 机械效率--滑轮组机械效率的计算 教学目标 总功、绳重及摩擦带来的额外功的计算 难点分析 从知识角度分析为什么难 计
2021-2022年人教版物理下册中考总复习专题系列 有关滑轮组的基础问题 一、常规滑轮 1.体重为600N的小明用如图甲所示的滑轮组提升物体;已知被提升的物体重为850N,小明用拉力F将物体以0.
滑轮 第2课时 滑轮组 一、选择题 1.下列关于滑轮组的说法中,不正确的是 ( ) A.有的滑轮组能省力,但不能改变施力的方向 B.有的滑轮组既能省力,又能改变施力的方向 C.有的滑轮组既能省力,同时又能省距离
教材在介绍滑轮组之后,展示了一幅“小明用滑轮组能轻松地吊起摩托车”的图片,生动有趣的卡通图能够引起学生的兴趣,使他们产生要亲自试一试的欲望.本节教学,教师可以引导学生选择身边的器具自制滑轮组,如为教室
甲、丙的机械效率相等 2.(2021·历城模拟)小明在课外兴趣小组探究“影响滑轮组机械效率的因素”时,用同一套滑轮组完成了如图所示的实验。那么他想探究的是:滑轮组机械效率的高低与下列哪个因素的关系 ( ) A. 被提升物体的重力
0m。已知此时滑轮组的机械效率为75%。求此次回收过程中: (1)电动起重机拉力做的有用功和总功? (2)至少为多少千瓦? (3)电动机对钢绳自由端拉力F多大? 2.利用如图所示的滑轮组,在5 s内将重为360
D.电动机驱动滑轮,利用钢丝绳和滑轮间的摩擦力传递动力 2.(2021·吉林吉林市·八年级期末)如图所示,利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置,将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m,已知滑轮重1N,不计绳重和摩擦,则下列说法中正确的是( )
动2“做‘起重机’”,本活动目的是让学生通过实践认识滑轮组,有条件可以鼓励学生利用滑轮组进一步组装一个小吊车。再用滑轮组吊起重物,从中体会用滑轮组和单独用滑轮的不同。 二、学情分析 在前面几课的学习中
最多可以省_______力,但不能改变_________ _______ 杠杆 滑 轮 组 定滑轮与动滑轮组合在一起 既可以_______,又可以改变________ 1.绕法:当吊起重物的绳子是奇数段时
(2021·四川省遂宁市·历年真题)涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊,是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率,节约电能呢?为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图,实验数据记录如下表所示:
金属镊子 家用多功能小铡刀 图1 筷子 碗夹 A. B. C. D. 2.如图2所示,用滑轮组提起物重相等的物体,若忽略滑轮组的重和摩擦时,所用的拉力最大的是( ) 图2 A. B. C. D. 3.夹子是
2、 能理解机械效率的含义,知道机械效率小于1。 3、能用机械效率的公式进行简单计算。 4、会做滑轮组的机械效率的实验。 5、知道增大机械效率的方法。 教学重难点 1、能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功;
2、通过演示实验,认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点,弄清它们省力的关系,移动距离、速度和时间的关系; 3、根据力的大小跟物重关系会组装滑轮组或画出绳子的绕法; 学习重点:定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点,动力与阻力的关系,物体移动距离、速度和时间的关系;
大.此选项错误,符合题意. 故选D. 滑轮组的机械效率影响因素探究实验 【例2】★★★ (2014•湖北)小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了三次实验,数据如表: (1)表中“
水平位置平衡的最小的拉力是( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 9.工人用如图所示的滑轮组,在4s内将重为1500N的物体沿水平方向匀速移动2m的过程中,所用的拉力大小为375N,物体受到水平地面的摩擦力为物重的0
C.机械做功越快,机械效率越高 D.机械做功越多,机械效率越高 选做题:1、探究滑轮组的机械效率: 探究滑轮组机械效率时需要的器材有:滑轮组、重物、 、 。 需要测量的物理量有: 、 、 、 。 测量时弹簧测力计应沿
两个都拉不起 D. 两个都拉起 4.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为5N的物体匀速提高了1m,每个滑轮重均为1N,不计绳重及摩擦,则有关绳端移动距离s
厘米的均质正方体泡沫塑料块,按如图(乙)所示堆叠起来,他的平均功率大小为 瓦。 14. 小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验,记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力 F 与物体重力 G 的关系:F=